美德少年先进事迹材料:甘做学习标兵 争做美德少年.docx
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1、第 1 页 美德少年先进事迹材料:甘做学习标兵 争做美德少 年 特征码 IquwLAsxkNWmTZLEaKVL 美德少年先进事迹材料:甘做学习标兵 争做美德少年 曾 xx,女,汉族,少先队员, 20XX 年 5月 13日生于 xx市, 现年 10周岁,xx 市 xx学校小学部 4(6)班学生,是一名品学兼 优的好少年。 曾 xx,在父母眼里,她是个聪明乖巧的孩子;在老师眼里, 她是一个品学兼优的学生;在同学眼里,她是乐于助人的好同 学;在邻居眼里,她是个懂事孝顺的少年。她的成长过程,是 邻里教育孩子的典范,是周围孩子学习的榜样,她的事迹被编 成一个个故事在孩子们中间流传,是老人们茶余饭后说服
2、教育 孩子的经典话题。 一、 言传身教是美德积累的基础 曾 xx生活在一个言传身教的家庭环境中,从幼年到童年,在长 第 2 页 辈们的感召下,无形中学会了尊老爱幼、助人为乐、知恩感恩、 敢于担当、爱护环境、团结同学的良好品德。家庭环境是她养 成美德的基础,学校教育是她培养美德的根基,自身习惯促成 美德贯穿她生活的全部。 幼儿时期,看到路边丢弃的废纸、包装袋,曾 xx会主动捡起 来放进垃圾箱内,这一良好的习惯从幼儿园到上小学一直保持 着。在 xx学校学习期间,以纯洁心灵、志存高远、德才兼备为 座佑铭,自己保持着良好的生活习惯,同时也监督着身边的同 学,时常提醒乱丢垃圾的学生及时把垃圾放入垃圾箱内
3、,提醒 住校学生洗净手上的灰迹,主动擦净教室的玻璃窗户,看到乱 跑的同学,曾 xx会及时提醒注意安全,别撞伤了同学。虽然有 些同学不理解,曾 xx一直坚持,用自己的行动感化身边的同学 养成生活学习的好习惯。从一年级到四年级,她所在的班级经 常被评为 xx标兵班。 二、 自觉行为是美德的真实表现 有志不在年高,无志空活百岁。曾 xx在幼儿时期,就经常看些 励志故事书,把好多典型事例应用到现实生活中,即丰富了她 的童年生活,又培养了她的主动作为意识。 早在她三岁左右就成了妈妈的好帮手,知道帮妈妈洗菜、涮碗, 一个最小的围裙,系在她身上,看起来整个人都被包裹着,举 手抬脚似要绊倒,踉踉锵锵站上櫈子,
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