2010教务处工作总结(11).doc
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1、20092010年度教务处工作总结本学年教务处在校务会正确领导下,以教育局提出的“提高管理效益”为奋斗目标,以新课程实施为抓手,以提高教学的有效性为重点,以教学过程精细化管理为手段,认真制定工作计划,统筹安排各项工作,使各项工作得以顺利实施和开展。实施过程中,本着务实求真的态度,落实各项常规工作,并力争有所创新。一年来,教务处所做的工作,有力地促进了学校教学质量的稳步提升,促进了学生的和谐发展。现将教务处本学年的工作简要总结如下:一、明确目标,落实规范要求认真贯彻执行上级部门有关文件精神和学校工作计划,严格执行国家课程设置,坚持规范办学,加强对教学常规各环节的管理,全心全意为教学服务。二、积极
2、推行校本教研、努力提高教育教学质量1、今年校本教研方式还是以课例研究为主。上学期各备课组提前一周制定了下周教研活动的主题,制定好主题后,报至教务处,然后利用每周四全校教研活动时间进行教研。本学期由于教研活动时间占用较多,教研活动次数没有上学期多,但基本上还是按学期初制定的计划正常进行。就是每学期以备课组为单位,以课例研究为主要形式的组内互听课、磨课、议课,每学期每个备课组组进行四次左右的教研活动,教研组每学期举行两次左右的教研活动,教务处组织了两次校本培训(本学期教务处组织了研究性学习培训、研究性学习指导教师培训)。教务处组织了公开课、观摩课、讲课比赛等。针对高一新课改,集中两周时间进行了高一
3、课改汇报课,还进行了两周初中课改引领课和两周青年教师汇报课,先后有35人次上了公开课。每次教研活动教务处都有负责人参与引领并进行检查、提出要求,并按县教研室的要求积极推进校本教研积分制。2、课题研究是教师专业化发展的主要抓手,因此,教务处极积推进课题研究。2010年正在实施的县级研究课题有11项,已经结题的课题有王宜英负责的国家级课题“新课堂中现代教育技术在教学中的应用研究”和刘延新主持的市级课题“农民画与堆绣”。在课题研究中存在以下几点问题:准备不充分,主要表现为没有进行开题报告,课题研究有头无尾,最后不了了之;组内的教研活动还不能把研究课题作为研究的主题;阶段性的总结反思少、平时材料的积累
4、不够,待结题时再整理材料,胡乱补材料;阶段性形成的成果未能真正指导新的教学,教师教学品质没有明显的提升。3、教师培训:2010年新课程通识培训54人次,外出到北京、杭州、厦门、重庆、西宁培训62人次,新课程培训130人次,这些培训开阔了教师的视野,增长了教师知识,促进了教师的专业化发展,为我校教育教学的可持续发展打下了基础。4、积极申报市县级教学能手、名师、教学骨干、学科带头人等各类人才评审工作。我校现有市级学科带头人1名、市级骨干教师12名、县级名师3人、县级学科带头人2人、县级骨干教师39名。目前申报市级优秀人才的教师有9名(贺晓玲、罗菊英等)、申报县级名师的有2名(孟庭全、董生锋)。就申
5、报情况看,准备中主要缺少以下条件:每年阅读一本教育类书籍并撰写读书笔记;论文或委托编写已正式出版的教育教学参考资料;各级示范课公开课、教学专题讲座;各类教学竞赛活动材料;近三年的研究课题,有一定的研究成果;构建的课堂教学模式;担任1次县级以上业务培训的主讲教师。5、不断深化课程改革,我们承担了中心组教研现场观摩会,全县学名校现场观摩会、研究性学习开题报告会,获得了教育局的好评、学校也被认定为湟中县教学质量一级学校。三、积极实施高中新课改革今年秋季,我校普通高中新课程改革全面实施,在新课程改革开始前,就组织教师认真学习了普通高中课程方案(实验)和有关文件,对新课程实验做了大量的前期工作,开展了“
6、舆论宣传、师资培训、制度重建、突出重点、硬件配备”等方面的研究。在新课程改革实践中以相关文件精神为指导,努力探索、勇于实践,使新课程改革正常、有序地进行。1、建立组织管理机构,制定完善相应课改方案学校在修订完善了原有的一些教育教学管理制度的同时,制订了湟中一中新课程改革实施方案、湟中一中课程改革设置方案、湟中一中学生选课指导、湟中一中校本教研制度、湟中一中校本教研活动实践指导、湟中一中课堂教学质量基本标准、湟中一中2010-2011学年度校本课程开发方案、高中新课程改革实施与管理汇编、湟中一中研究性学习活动方案、湟中一中教师发展性评价方案、湟中一中高中学生学分管理方案、湟中一中学生综合素质评价
7、方案等系列方案,从组织建设,制度建设和师资建设入手,建立起一套可操作的管理系统,发挥制度的管理功能,保证新课程实验的顺利实施。2、加强师资培训,树立新课程理念,坚持“先培训后上岗,不培训不上岗”的原则,努力做到教师进入新课程前有足够的思想和理论准备。3、建立学生成长记录袋。建立了每个学生的个人成长纪录档案,采用教师指导、个人管理的方法和过程、结果相结合的评价方式将他们的在校的所有表现均记录在册,经常性地进行自我反思,使他们养成良好的行为习惯和积极向上的精神,促进学生的健康成长。四、抓实常规,规范教学工作1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节,是提高教学质量的基本保证。健全各项规章
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