骨干教师培训心得体会:解放课堂 快乐教学.docx
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1、第 1 页 骨干教师培训心得体会:解放课堂 快乐教学 特征码 bHwVtZaggunMpDZavszH 骨干教师培训心得体会:解放课堂 快乐教学 很高兴,能跟大家一起来 XX 学习。学习本身是人生提高的一件 不平凡的事,它能提高你对事物的认知,也能陶冶人的情操,拓展 你的视野。因此,谁都想利用这样的机会,拥有一个附加值较高 的机遇,本次来京学习是 XX 对 XX 的厚爱,是双赢的机会,再生的 动力,友谊的桥梁,后期的榜样。因此大家寄予厚望。都想得到 多一点,提高快一点,视野宽一点。 对我本人来说,要说收获,也有几点,总的来说,我体会是:解 放课堂,快乐教学。 “解放课堂,快乐教学”的反向素材基
2、础是:现实的学生是基 础差,品德差,行为差。在课堂上不是睡觉就是玩手机。对教 师的课堂教学采取的是三不理策略-不问不闻不做。而中等 职业学校就是面对这样的生源,无可选择。因此怎样解放课堂, 让学生的意识指向能跟上教学目标,让学生的行为能有意而为, 让教师教学不再难为情,是一个直接面对的课题。 “解放课堂,快乐教学”的技术基础是:先进技术的应用- 第 2 页 -电子白板设备使用、微课技术的应用。它从教学手段上减轻 了教师工作量,让教师有更多的时间关注学生;从教学视觉上 丰富了学生视野,让学生时刻有新鲜感;从思维上,迎合了学 生对信息技术的好感;从课后看,为学生其他时间学习,提供 了帮助。 “解放
3、课堂,快乐教学”心理基础是:余劼教授的“品味幸福, 快乐生活”观点-正确评价环境;做情绪的主人。这样教师 就能有效管控工作压力,幸福工作。二是朱晓宏教授的引用夏 丏尊大师的话-教育没有了情爱,就像无水的池,任你是方 形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。三是教师教学的批判 性思维。 “解放课堂,快乐教学”的实际范例是:王恺的“拆、测、绘、 做、装”的典型案例教学模式,概括了“机械基础、测量技术、 绘图技术、钳工技术、装配技术”等多门课程,既对教师的综 合能力有了严格要求,也将学生从繁重的课业学习中解脱出来, 做中学,学中做。二是在延庆一职汽车专业教师的项目化教学 的八步教学法-规范自查;明确任务;知识点学习;制定计 划;实施计划;小组互评;教师小结;场地清理;范例从学生 德育教育、安全管理、知识结构、操作技能、教师示范、学生 评议、教师总结几大方面。将枯燥的修理知识,融于寓教于乐 的教学生活中,学生学得轻松,教师教的乐意。 从上述几点认识看,有了过硬的技术基础、有了关爱学生的一 第 3 页 颗心、有了多元化的教学能力。技术教学没有不成功的事,只 有不成功的人。愿每一位职业教育者,教学快乐!
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