浅谈班级管理.docx
《浅谈班级管理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈班级管理.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 浅谈班级管理 特征码 cpahDQymukfqFPgoZbvY 浅谈班级管理 在 xx 一中工作了已经将近三个星期了,作为一名副班的我, 对班级管理有了更加深刻的理解。以下是我的工作经验与反思。 一、巧妙选拔班干部,培养同学们的主人翁意识 一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指 定。每接一个新班,都要先组织一系列的活动,从中观察、发 现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、 有主人翁意识的人才,通过民主评议,大家推选,选出班委成 员。这样选出来的班干部有工作热情,责任心强,有强烈的竞 争意识,有工作的魄力,同学们也对他们心服口服。班委会成 立之后,尽快使他
2、们熟悉自己的岗位,明确自己的职责。(班主 任 )每周的班会上,我都要求每位干部在班里总结自己的工作, 找出存在的问题,然后,我进行讲评。在讲评中,我侧重表扬, 突出教育,重点是给予指导。这样,班干部的工作能力有了很 大的提高,班级工作也井然有序,更重要的是培养他们的主人 第 2 页 翁意识和责任心。 二、制定好班规,规范学生的行为 俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆” 。只有学生有良好 的组织纪律和良好的行为习惯,学生才能全身心投入学习。为 了约束学生的行为习惯,必须制定好班规。我在充分了解本班 学生的实际情况的基础上,广泛听取班干部、学生、科任老师 的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制
3、订一些措施出 来。然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来 的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,而才能真正做到 行之有令,有令必行,有令必止,让学生在很短的时间内规范 自己的言行,养成良好的习惯。 三、让学生树立远大理想,激发学习的动力 一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船, 飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。平时利用报纸和优 秀来和感染学生,让学生明确学习的目的,知识的重要性。每 月制定自己的学月奋斗目标,只有让学生明确了自己的奋斗目 标,学生才会知道自己应该做什么,班主任班级管理心得。如 何做。才会有学习、生活的动力。 四、以人格魅力去感染学生 这虽是一种“无声的教育” ,却能达到无声胜有声的效果, 古人云:“以今率人,人若身先” , “身正” ,对班主任来说尤为 重要。班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的 第 3 页 个性教育学生,做到“以德感人,以德服人,以德育人” ,我要 求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我上课 就绝不迟到;我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作 业。做不到的事就不说,说到就一定要做到,力求“己所不欲, 勿施于人“。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为 一种巨大的教育动力,这样班主任就能在学生中享有崇高的威 信。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 班级 管理
链接地址:https://www.31doc.com/p-637139.html