语文课堂教学研讨会发言材料.docx
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1、第 1 页 语文课堂教学研讨会发言材料 特征码 ObSKDxvniSVGmdCwaBcH 语文课堂教学研讨会发言材料 作者:夏龙国 研讨环节一:传统小学语文课堂教学中的要素有哪些? 传统小学语文课堂教学中主要包含课前准备,教学目的,教学 内容,教学方法,教学媒体(教具) ,教学总结六个方面的要素。 课前准备,只喊“上课” “起立”等,然后叫坐好认真听课;教 学目的单一,仅仅为了完成教学任务,学生生产得出分数;教 学内容简单,完成书本上的内容;教学方法是教师讲、学生听, 不听就“棒子”捶,基本上只有“听说读写” ,缺乏互动性; 教学媒体(教具)一般指教本、作业、黑板和粉笔;教学评价, 只要学生考
2、出好成绩。传统小学语文课堂教学,互动很少,对 人和物的思想认识不足,基本上是单边活动,把教师看得神圣 无比,把学生看成天才,学生成绩可以说是“严师出高徒”的 产物。 研讨环节二:教育信息化过程中,这些要素发生了哪些变化? 社会主义的伟大设计师邓小平曾经说过:“教育必须从孩子抓 第 2 页 起。 ”在我们小学,从三年级就开设信息技术课程,可见教育部 门和相关领导已经深刻认识到普及信息技术教育的必要性,信 息技术教学成为小学教育不可忽视的部分。 当前,网络已无处不在,QQ、博客等网络术语已屡见不鲜,且 使用这些工具交流的人也越来越多,网络交流与共享成为今后 教育的一大趋势。因而,从小学起,就应该把
3、教育摆在正确的位 置,作为语文老师更应该深入领会教育教学的实质,把交流和共 享的工具“语文”教给学生。 那么,在信息化教育过程中,小学语文课堂教学的要素发生了 哪些变化呢?课前准备发生了变化,一个游戏,一个心算测验, 或者一个与教学内容相关的热点问题都可以被用作热身环节。 外涵大了,包括老师的准备和学生的准备,现在都喜欢把它叫 做“热身运动” 。 教学目的不仅仅为了完成教学任务,学生究竟能考出多少分, 更要讲究学生学习能力和生活能力的培养,开个玩笑:学生个 个都考高分,更加证明老师你的无能。因为那是死记硬背、机 械化操作后的成果。上课时要考虑到所有的学生,所有的学生 都应被给予均等的机会。现在
4、基本上改成“学习目标” ,师生共 同学习。 教学内容不再简单,仅仅完成书本上的内容是不够的,必须联 系生活实际,深入学习,教学内容是广泛的。我们国家近几年 禁止学校搞“春游” ,为避免不必要的麻烦,其实“春游”也是 第 3 页 一项综合实践,对提高学生学习兴趣、提高师生作文水平,培 养学生热爱祖国山川河流的情感,有一定的帮助。教学内容和 教学案例应该与现实生活相关联。我们必须将教学与现实世界 的各种事情联系起来,使学生参与其中。 教学方法的采用最有讲究,也不仅仅是“听说读写” ,还要追求 互动性,不是“棍子”下的互动, “以人为本”嘛,不要再把老 师看成神仙圣人,把学生看成神童。方法一定要结合
5、实际目标, 设计新颖,有吸引力。儿童喜欢游戏,我们应该把语文课堂游 戏化,寓教于乐。 教学媒体(现在叫教学资源)发生的变化最大,因为当前科技 越来越发达,新的科技成果不断涌现,人的认识上升到了一个 高度。随着教育的多元化,所有参与教学的“人和物”都是媒 体。语文课堂中的人是老师和学生,大家就是最好的资源,教 师要“蹲下来”和学生一起学习,并互相学习。 语文课堂的“小框”里,应该装满世界,每一节课,其实应该 是生活中的某个场面的缩影,讲台是舞台,上演的是虚拟的生 活。 “台上几分钟,台下十年功” ,老师的每一节课,都要精 心准备,搜集和合理使用好一切可用资源。 教学的评价,包括老师的和学生的,老
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