语文发展性阅读课堂教学模式研究20XX年春工作计划1.docx
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1、第 1 页 语文发展性阅读课堂教学模式研究 20XX 年春工作计 划 1 特征码 zWnYemyxniDyrvyvLWTO 语文发展性阅读课堂教学模式研究 20XX 年春工作计划 根据县总课题组工作安排,结合学校实际,拟定此计划。 一、工作目标 1、 “十注阅读法”基本成型,学生能较熟练的运用“十注符 号”开展批注性阅读,基本养成了“十注阅读”习惯,通过 “带疑初读” ,基本能独立完成学案第一环节的相关内容; 第 2 页 2、深化、拓展合作学习小组建设的内涵与外延。继续加强小组 合作成型化建设,小组长能充分的发挥职能作用,能科学合理 的进行分工、实施信息的传递与整合,能得出组内的集体阅读 成果
2、,有效的组织小组进行较有深度效度的合作学习; 3、 积极开展合作学习小组的“立体化”建设。合作学习小组 的“立体化”建设是合作学习小组凸显合作效能和延长生命周 期的根本保证, “立体化”建设的内容主要包括八个方面:“课 堂合作学习机制的建设” 、 “小组学习习惯的建设” 、 “小组德育 品行的建设” 、 “小组校纪班风的建设” 、 “小组清洁卫生绿化责 任制度的建设” 、 “小组课外主题活动开展的建设” 、 “小组家庭 管理联系制度的建设” 、 “小组捆绑式学习发展的建设” 。 4、核心目标的教学基本达成,能做到一个“五环节课堂教学” 与一个核心教学目标的紧密对应,基本实现“一课落实一个目 标
3、、一课得到一项发展“的教学目标。 第 3 页 5、认真落实每两周一节的“自主推荐课” ,授课小组能自主选 择学习文本、自主提出学习目标、自主开展文本备课、自主进 行文本解读、自主组织班级学习、有质量的解答学习小组提出 的问题; 6、 严格按县课题组要求撰写和上传上一实验阶段的相关材料 和完成本实验阶段的材料撰写和上传任务。 二、工作要点 (一)积极开展合作学习小组的“立体化”建设研究。 第 4 页 1、充分理解合作学习小组建设的内涵与外延,准确把握合 作学习小组“立体化”建设八个方面的实质内容。 2、以学校为单位制定出合作学习小组“立体化”建设管理 评价方案及具体实施细则。 3、认真落实“小组
4、捆绑式学习发展的制度建设”研究与 “小组课外主题活动开展的建设”研究,将课外作业完成与评 价纳入“小组课外主题活动”中。 (二)积极开展“读文心谭课”研究。 1、深入理解“读文心谭课”的三个要点。 第 5 页 “读文心谭课”的创设基于三个出发点,一 是强化训练阅 读的实践与运用能力,二是培养提高书面与口头的表达能力, 三是形成发展同读求异、品读精思的个性化思维能力。 2、深入理解“读文心谭课”的五个目标。 “读文心谭课”强调读懂作者、读出自我、读悟生活、读活性 灵、读写相生。 3、认真把握“读文心谭课”模式步骤。 以班级为单位或以学习小组为单位自行选定文本。文本有: 第 6 页 统一的实验课题
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