语文教师述职报告——寻求庖丁之道.docx
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1、第 1 页 语文教师述职报告寻求庖丁之道 特征码 DeVyhQVErXHtORCgbqOq * 语文教师述职报告寻求庖丁之道 1999 年我从师范大学中文系毕业,成为 xx 区龙洞小学的一名 语文教师,同时兼任班主任。20XX 学年起,我又同时担任了学 校语文科和思品科科组长的职务。工作五年,教学五年,虽也 取得了一些成绩,如:20XX 年 xx 区心语文精品课大赛二等奖 (团体) ,20XX 年 xx 区思品精品课大赛三等奖,xx 区第八届青 基赛(思品)三等奖但最大的收获应该是:教学相长中的 快乐,追求教学理想的充实,不断探索中的进步,获得学生爱 戴的喜悦,兢兢业业工作的踏实而所有的努力与
2、收获都朝 着我的目标一步步前进在教学上能象庖丁一样,认识和掌 握教学的规律,做到“游刃有余” 。 第一年:夜里挑灯看书,梦回三尺讲台 大学毕业,本着实习和论文双优的我,对未来的教学充满无限 信心。我成为五年(3)班的班主任和语文老师。然而,当我真 第 2 页 正开始踏上讲台,面对四十多双童稚的眼睛时,我意识到了教 学之难。难的不是自己对知识的掌握程度,而是把知识研制成 学生乐于接受的过程。我真的是不知所措了。所幸的是,学校 的许多前辈教师给予了我许多的帮助。徐校长一次次地听我的 课,帮我分析,又给我上示范课,前辈教师也一一指点我如何 与学生谈心,如何组织教学等等。那时的我,仿佛是一条蚕, 日日
3、夜夜吞噬着前人的经验,别人的批评,教育的理论,学生 的表现就连夜夜所梦,都是上课,上课,上课!结果是 我在课堂上变得从容了,在学生中受到欢迎了。 第二年:稻花香里说丰年,听取蛙声一片 有了第一年的努力,我和学生一块进入了毕业班。开学不久, 这个班的成就就开始引人注目了。先是把五年级从未拿过的流 动红旗挂在了我的班上,而且从此就一直挂到毕业。然后是每 月的环保手抄报的评比,一等奖也是非我班莫属,再就是学生 的作文开始陆续在报刊上发表。到第一学期结束的时候,原本 语文平均分最后一名与第一名差 10 分的我们班跃居第二,与第 一名仅差 0.1 分。 印象最深的是这个班的作文。刚接手时班里只有四五个学
4、生还 可以,几乎有一大半的学生作文不忍卒读,全班的作文水平可 第 3 页 能比好学校学生三年级的水平还不如。到毕业时不仅大部分学 生能写出文理清晰个性鲜明的习作来,而且学生的写作热情高 涨。 第三年:激情燃烧的岁月 送走了毕业班的学生,我带着丰收的喜悦和更加饱满的教学热 情成为了三年(1)班的班主任和语文老师。这个班的学生基础 好,纪律好,在同年级的班级中遥遥领先,但在第一堂课的学 生自我介绍中,有百分之八十的学生自称爱数学。这反而令我 更加不敢懈怠,课后的时间都在思考:课该如何上,才能更吸 引学生,更大限度地激发学生的潜能?我有了更多的“奇思妙 想” ,教学设计也更千变万化,学生都有点目不暇
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