观《师德启思录》有感:为集体主义喝彩.docx
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1、第 1 页 观师德启思录有感:为集体主义喝彩 特征码 nQmnIRUmOvlowqntkXgF 观师德启思录有感:为集体主义喝彩 青凉中心小学 鄢达黎 近期观看了师德启思录 ,当看到江苏某地一位小学校长 带领全校教师艰苦创业,在长期工作中,形成了一个团结向上、 积极进取的团队,多次取得佳绩获得上级表彰时,我深有感触。 联想到我在学校工作几年来的经历,我对马卡连可提出的教育 集体理论有了更深的认识。一个学校或任何一个团队、集体, 没有团结协作、乐于奉献的团队精神,缺乏大公无私、坚强统 一的领导班子,是不能得到持续、健康的发展的。 我校属镇中心小学,学生相对较多,班容量较大,教师工 作任务重、压力
2、大,加之实行一费制,办公经费紧张,教师付 出与所得与本镇同类多数学校的教师相比反差极为明显,但我 校在多数学校出现管理松懈,成绩下滑的情况下,领导班子以 身作则,率先垂范,带领全体教师爱岗敬业, 比干劲、比奉 献,共同努力,在艰苦的条件中,教学成绩连年稳中有升。成 第 2 页 绩的取得离不开以下这几方面。 1、统一、坚强、以身作则的领导班子。一个团队、集体, 缺乏科学、统一的认识,不会产生力量。这种凝聚力、向心力 的产生仅靠高压不行,俗话说:管人要管心,我理解的是,管 心就是打动人的心,感化人的心。我校多年来,校长及中层干 部一直站在最前线,主动承担两科以上课目的教学任务,带头 讲公开课。上级
3、检查组来到我校,班子成员主动申请接受检查, 在查阅教师常规教学资料中,任何人不搞特殊化,学期末工作 总结中,靠绩效拿奖金,这其中往往出现这种现象,班子 成员拿奖金数额往往最低,甚至最低的和教师当中最高的 悬殊是成倍数关系的。当然这其中原因很多,但少不了的是平 时繁多的管理事务对教学的影响,但这种情况大家都毫无怨言, 很少计较。JP3如此一来,什么签到、跟操、到班辅导、政治 学习等工作纪律就很好维持。其实,教师是最通情达理的。领 导带头做到了,也就管理得差不多了。仅仅要求别人如何去干, 自己却置身局外,不去履行,有谁会买帐?青凉学校的班子成 员对这点有很深的认识。 2、共同的见解、信念,互相帮助
4、,为共同的目标而奋斗。 一个集体、团队有了力量,还要方向一致、目标一致,才 可无坚不摧,无战不胜。否则只会窝里斗,引起内讧。长期以 来,青凉的教师都认识到,教育是一个奉献、牺牲的职业,它 第 3 页 要求人淡薄名利、甘于清贫、乐于奉献,处处以为人民服务为 宗旨。领导班子以这种信念要求自己,勉励教师,与时俱进, 开拓创新,年年站在新的起点上,及时确定一个又一个奋斗目 标,为之挥泪流汗。随着一费制的实行,学校经费紧张了,我 们目标没降低,管理没放松。从全县教学成绩来看,我们的目 标不低于前 3 名。在镇内,我们力保第一,各年级各学科,要 求及格率达 90,优生率达 35。每学期开学第一周,相继召
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