远程国培发言稿.docx
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1、第 1 页 远程国培发言稿 特征码 thcFQtVLOWohCZDiESdf 远程国培发言稿 我已经参加过两轮网上远程国培学习。感受很多,获益匪 浅。要说对我的影响,就两个字“洗脑” 。听专家、学者的授课, 就是对我以前那些违背教育规律、不符合现代素质教育教学理 念的旧思想、旧观念、旧行为、旧方法、旧手段等方面的彻底 整顿和清理甚至是颠覆。所以我认为,国培是对我的陈旧的教 育教学观念和行为的一次洗脑和更新。 其中对我影响最深,让我获益最多的就是“以学定教 ”的教育 教学观念。 “以学定教” ,我的简单理解就是教师的教育教学行 为的制定和实施,必须站在学生的角度和位置上,以学生的心 理需求,认知
2、特点、个体情况、学情现状等为根本出发点。我 是数学老师,我想用几何上的“圆”来比喻“以学定教”可能 比较形象。 “学生”是圆心, “教师”就是半径;“学”是圆心, “教”就是半径。 “学生”和“教师” , “学”和“教”的和谐统 第 2 页 一才能完成“教学”的圆满。这是我对“以学定教”的形象理 解和浅显认识。不正和谬误之处,还望各位专家、领导和同仁 们的指教。 “以学定教”也是对我影响最深,对我的教学改变最大,受益 最多的理念。 近两年,我都是学校九年级的数学老师,刚接班时,我校九年 级的数学成绩都是排在全县末位。学生的数学基础知识、理论 和解题技能奇差,如何教学,如何提高是一个难题。我就用 “以学定教”的思想理念来指导我的教学工作,在具体实施教 学的过程中,我都尽量站在学生的角度去分析、备课、授课和 辅导。就是备课要针对学生的学情,适当放慢进度,教学内容 不贪多,授课适当降低难度,及时反馈查漏补缺,基础技能反 复训练。这样,经过一学期或是一学年的努力,我两年带的九年 级数学成绩都由接班时的全县末尾提高到全县中等水平。所以 说, “以学定教”改变了我的教育教学观念和教学行为,也取得 了一点微不足道的成绩,这也是参加国培带给我的改变、收获 和进步。 所以, 在此,我衷心感谢国培这个平台,真诚感谢各位专家给 我们的精彩授课和奉献。 第 3 页
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