谈心——架起师生心灵的彩虹.docx
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1、第 1 页 谈心架起师生心灵的彩虹 特征码 IPsEZkvhkcufYPrhqhJS * “言为心声” ,在班务工作中,谈心是一门极讲究的教 育艺术。不管遇到什么事,只要将心中所想全部吐露出来,真 正从内心来沟通学生,师生之间的所有事情都能迎刃而解,教 育的效果也能得到充分展现。 谈心:化作春泥更护花。 谈心的目的是什么?教师所做的一切是为谁?谈心你应将 你从学生的对立面拉回到学生的伙伴上来,让学生从表面到内 心都真正地体会到你和他她的谈心是为了他她,所以你的语气 应委婉、诚恳,你的说话应尽量为他她着想,为他她说话,从 内心真正体味到你在帮助他她,而不是在批评他她,管理他她, 委屈他她,训斥他
2、她,甚至在打击、排斥他她。只要你从内心 发出自己的呼唤,那一定就会得到他她的心声。所以,在谈心 前应有充分的准备,在准备时应充分地发现谈话对象的优点。 罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺 少美,而是缺少发现。 ”只要我们本着诚心、真心、爱心、热心 来面对谈心的学生,他她一定会领会到教师是“化作春泥更护 花” 。 谈心的手段:润物细无声。 第 2 页 谈心的对象是学生,从教师的角度来说,学生既是教育的 主体,又是教育的对象,也就是说,学生在教育的过程之中既 可以是被动的,又是主动的。所以我们在教育的手段方面,不 应采用苦口的良药,而应采用爽口的良药。教师在与学生谈心 时应看中
3、远期效应,而不能求得立竿见影的效果。有时在谈心 时,不应采用训斥的方式,而应解开学生的心里疙瘩,解铃还 得系铃人,既然面对学生进行沟心教育,就应做到心心相印, 和风细雨式的谈心才是教育的主要方式, “润物细无声”是我们 谈心的最佳境界。 谈心的方式:远近高低各不同。 谈心的方式有很多,归纳一下有以下几种: 一、直接入题式 直接入题式的谈心针对性极强,就问题谈问题,就事情说 事情,直奔主题。这种谈心方式节省时间,工作效率高。从谈 心的学生的角度而言,学生会觉得老师直率,不小肚鸡肠。这 种谈心方式对那些有朋友义气的男同学极有效果。 二、旁敲侧击式 旁敲侧击式的谈心隐蔽性极强。常用在对有些问题发现了
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