音乐塑造美素质教育论文.docx
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1、第 1 页 音乐塑造美素质教育论文 特征码 gWaKmHVtTkgZNNiDsJFs 美的教育是贯穿人一生的终身教育。美育不仅仅是在于 欣赏和享受,更在于开阔一代人的眼界,充实一代人的心灵, 提高一代人的觉悟,使整个民族的精神品质,显示出文明的力 量。 艺术美是学校中美育教育的主要内容。音乐、美术等每门艺术 课都各具特色,共同构造成一个五彩缤纷、八音协合的大千世 界,为教育培养造就一代新人出力。 音乐在学校教育中具有举足轻重的地位。它以音乐的独特 功能乐曲的旋律美,歌词的语言美,音响的意境美,表演 的形态美,演唱的情感美来陶冶人的情操,净化人的心灵,美 化人的行为。所以我们要充分发挥音乐教育中
2、美的作用。用音 乐塑造美、创造美的世界。 (一)学习中认识美以美扬善 第 2 页 音乐是感情的表达,灵魂的体现。当孩子对音乐产生强烈 的情绪时,就可以潜移默化地提高他的道德情操和思想境界, 心灵就可以得到美化。 如:歌曲和祖国在一起,和妈妈在一起 。差不多每个人 都感受过母亲的温暖和爱抚,因此一提母亲,爱之情便会油然 而生,歌中将“祖国”与“妈妈”并列,把祖国比喻为母亲, 使孩子们懂得他们成长是离不开祖国的哺育和关怀,激发他们 热爱祖国的炽热感情,得到真善美的认识。 又如民歌保护小羊:“一群小羊上山岗呀,突然来了 三只狼”当学生唱到这句时,最顽皮的学生也会紧张小羊的处 境。并关心小羊是否得救。
3、这就说明了“爱”和“善”是孩子 的本性。一经艺术形象的诱发,他就会流露出“善”与“美” 的真情实感,歌曲也进一步美化了人与人之间的关系。 真善美的世界是一首赞颂“迪斯尼乐园”的美国歌曲。 在这个五光十色的小世界中,充满友谊和阳光,大家共同享受 着生活的美好和欢乐,受到真善美的教育。在许多的音乐教材 中,丰富的歌曲和多彩的乐曲都蕴藏着美。美和善是一对孪生 姐妹,在音乐教学中让学生在认识美,学习美的过程中,懂得 做一个正直人的真谛。 童年期的美育是孩子美育的启蒙期。孩子们喜欢在音乐活 动中模仿成人行为并真实地表现喜、怒、哀、乐。所以用孩子 喜闻乐见的音乐活动、音乐游戏、音乐舞蹈-来扬善厌恶, 第
4、3 页 分清好坏,是对孩子进行启蒙期美育的重要途径。我们要运用 丰富多彩的音乐内容,潜移默化地引导学生求真、向善、爱美。 在音乐教育中用音符组成旋律。语言组成歌词。乐器奏出的音 响,身体表现的形态来歌颂美,表现美,让学生在学习活动中 认识美,了解美,并从小对自然界的一切能用美好的心灵去感 受,用美好的情感去表现。这也是调整人与人之间的关系一种 方法。使学生感到只有从小对真善美有渴望,有追求,长大后 才会对真理有坚强的信念为之奋斗的决心。 (二)教学中孕育美以美治心 音乐教育用音响的魅力给人们以各种感受。音乐的旋律起 伏变幻、抑扬顿挫、迂回曲折中,在动和静、高和低、快和慢、 紧和松的对比组合运动
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