课程落实汇报材料.docx
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1、第 1 页 课程落实汇报材料 特征码 suLnGPthSPzSDltjujAy 三级课程趋规范,校本之花别样红 课程是教育教学内容的主要载体,课程方案的有效实施是完成 教育教学任务的根本保证。20XX 年 6 月 8 日颁发的基础教育 课程改革纲要 (试行)对当前我国义务教育阶段课程的开发与 实施做了明确要求,确立了国家、地方和学校三级课程管理体 系,并形成了科学严谨的义务教育阶段课程实施方案 。 山 东省中小学管理基本规范对严格落实国家课程方案,全面实 施三级课程作了严格要求,同时出台了山东省基础教育课程 改革实验区义务教育阶段课程安排表(试行) 等文件来指导各 校规范贯彻三级课程,科学合理
2、编排课表。 一系列文件是我们落实课程方案,编排课程表的主旨,在实施 过程中,我们不难发现,国家课程和地方课程在开发与设置等 方面都是经过课程专家和专门的课程研究机构严格审定后而全 第 2 页 面实施的,作为学校对国家课程的实施必须高度重视,严格落 实,没有半点自主权。对于地方课程顶多有小范围内的选择权。 而真正体现学校特色的落脚点便是校本课程。 三级课程的编排不是困难问题,难的是编排校本课程以后,我 们和学生探究些什么问题,通俗地说,我们在校本课程时间教 授学生些什么东西,是零碎的、无体系的杂乱知识还是任由学 生自由活动。显然,不开发自己的校本课程便不能说落实了三 级课程管理体系。基于以上认识
3、,我们在严格落实课程方案的 同时,将课程重点放在了开发校本课程方面。 校本课程的开发是本次课改的亮点,也是难点,随着新课程的 深入实施,校本课程越发得到基层学校的欢迎与喜爱。我们要 的是适合学生的教育,而不是适合教育的学生。校本课程正是 为了学生的生存而产生,为了学生的发展而存在。因此,如何 使校本课程的研发更加科学,具有较强的可行性,是需要我们 所有进行这项工作的学校和教师进一步思考的问题。 校本课程的内涵一般是指由学生所在学校的教师编制、实施和 评价的课程,校本课程开发是一项综合性的艰巨工作,它一般 包括课程纲要的制订、校本教材的编写、师资队伍建设、课程 的组织管理、课程的评价、后勤的保障
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