高校如何践行社会主义核心价值观.docx
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1、第 1 页 高校如何践行社会主义核心价值观 特征码 OzAJSAdmystMdWtjUqbb 高校如何践行社会主义核心价值观 党的十八大报告提出,要“倡导富强、民主、文明、和谐,倡 导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观” 。这是党的十八大提出的 战略任务,也是对高校培育和践行社会主义核心价值观提出的 新要求。高校应在社会主义核心价值体系建设的实践中做出表 率,着力于准确把握社会主义核心价值观的深义、争做践行社 会主义核心价值观的模范、积极培育社会主义核心价值观的正 能量。这也是党和政府赋予高校的历史使命和教师职业特点的 必然要求。 青年是祖国
2、的未来、民族的希望,作为“天之骄了”的大学生 更是当代青年中的佼佼者。近年来,随着经济全球化的发展, 价值观出现了多元化的发展趋势,人们的思想观念、精神追求 都在经受着冲击。在社会思潮多元化和复杂化的背景下,当代 大学生正确的世界观人生观价值观养成在一定程度上受到了影 第 2 页 响。高校作为人才资源的聚地、文化引领的前沿,必须坚持正 确导向,提高引导能力,做社会主义核心价值观的坚定践行者。 一、高校践行社会主义核心价值观的重要作用 高校作为高等教育的核心阵地,充分体现着高等教育的价值与 功能。高等教育能够满足社会发展和人的发展的需要,具有促 进人的发展和社会发展的价值。高等教育还会构成大学亚
3、文化, 发挥着传承、改造和创新文化的功能,社会主流意识形态影响 高等教育发展的主要环节。 高校是践行社会主义核心价值体系的生力军,是由高校在构建 社会主义和谐文化中的地位和使命所决定的。现代大学承担着 倡导学术自由、崇尚真理和知识、认同批判意识与科学精神以 及以服务和改造社会、引领社会先进文化发展的重要使命。因 此,中国高校在当前构建以社会主义核心价值体系为内核的和 谐文化中,承担着培育当代大学生的核心价值观的重要使命。 第一、高校是教书育人的场所,是学生成长的熔炉。高校能充 分发挥课堂教学和社会实践活动的作用,教育和引导广大师生 传承中华民族传统美德,弘扬社会主义时代风尚,积极参加各 第 3
4、 页 种公益活动,用爱心传递温暖,用真心呵护道德,把学校建成 社会主义核心价值观的培育基地。重点开展社会主义核心价值 观教育,充分体现以人为本,把人的发展作为最终目的,尊重 人、理解人、关心人,把不断满足师生的全面需求、促进师生 的全面发展,作为核心价值观教育的根本出发点。 第二、高校有文化育人的优势。牛津学者纽曼认为,高校是传 播普遍知识的场所。通过教育等途径传播知识、传承文化是大 学的基木职能、根木任务和重要使命。高校主要是通过教育活 动把人类社会长期积累的优秀文明成果一代一代地传承下去, 促进人类思想的进步,从而推动社会的发展。事实表明,高校 是思想文化建设的重要阵地,其在传承和传播社会
5、主义核心价 值体系的科学内涵、基木内容、践行社会主义核心价值体系方 而具有不可比拟的优势。一是高校可以充分利用自身所拥有的 教育资源优势,向全社会、广大群众宣传践行社会主义核心价 值体系的重要性,使广大民众了解其科学内涵和基木内容,准 确把握践行社会主义核心价值体系的要求。二是高校的教师可 通过学习将社会主义核心价值体系的科学内涵和基木内容内化 为自身文化素质,并在日常教学活动中实现社会主义核心价值 体系的传播和传承。 二、高校践行社会主义核心价值观面临的问题 第 4 页 由于高校践行社会主义核心价值观的主要作用是体现在教育和 引导当代大学生践行社会主义核心价值观上,当代大学生在社 会主核心价
6、值观的认知上存在的问题直接关系到我们教育和引 导的成败。当前,大多数大学生都能够正确认识到自己肩负的 社会责任和历史使命,能够自觉把社会主义核心价值体系作为 自己的行为规范。但是,受多元价值观的影响,一部分大学生 社会主义核心价值观缺失。高校在践行社会主义核心价值观的 主要问题具体表现在三个方面的“忽视”: 第一、忽视了不良社会风气在学校蔓延的程度 功利主义和实用主义是不良社会风气在学校泛滥的主要表现, 同时还伴有其他形式的不良风气,比如相互攀比、入党动机不 纯、大学生社会实践活动只是为了走形式等等。受多元价值观 的影响,有些大学生把对事物价值的评定准则定位于能否获得 经济效益、是否有利于个人
7、生存与发展,导致功利主义、享乐 主义、实用主义滋长, “一切向钱看”成为部分大学生的行为准 则,存有“前途前途,有钱就图,理想理想,有利就想”的价 值取向。 第二、忽视了核心价值观教育,偏重职业价值观教育 第 5 页 随着就业难形势的不断加剧和用人单位录用标准的逐步提高, 大学生在校期问有意识或者无意识地就有了“参照物” ,这种 “参照物”为他们毕业面临的就业提供了方向。学好专业课, 这是对大学生学习的基本要求,也为大学生今后的就业打下扎 实的专业基础。但是,有些大学生一进入大学就只注重专业课 忽视思想政治理论课。他们以用人单位的录用标准为准则,只 树立与之相关的职业责任感、培养与之相关的职业
8、价值观。而 有些高校也把职业价值观教育放在突出位置,忽视了社会主义 核心价值观教育。职业价值观虽然在一定程度上反映了社会主 义核心价值观的部分内容,但职业价值观并不等于社会主义核 心价值观。大学生的职业价值观教育要以社会主义核心价值为 指导,才能在建设有中国特色的社会主义事业中有所作为。 第三、忽视了网络对大学生主流意识形态的负面影响 大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期, 对大学生社会主义核心价值观教育来说,网络内容庞杂不一、 良荞不齐,是一把“双刃剑” 。从正面来看:网络为当代大学生 提供了如免费名校名师专业教学视频、海量免费优质、论文、 科学及管理前沿讲座、名家论坛等优质
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