音乐教育思考分析论文.docx
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1、第 1 页 音乐教育思考分析论文 特征码 XrYbyQylXMGhovZuyroi 摘要: 扩大招生是高师音乐教育改革的需要,也是高师音乐教 育发展的必然。同时,扩大招生也给高师音乐教育带来负面的影 响,导致教学质量滑坡。本文就高师音乐教育存在的问题进行 了分析。 关键词:招生规模 教学质量 多媒体远程教育 近几年,我国高等教育的规模发生了历史性的变化:高等 教育升学录取率大大提高,有效地缓解了高等教育“供求”的 矛盾和压力;充分发挥了高等学校的办学潜力,办学效益得到 进一步提高,改革促进了发展,发展也推动了各项教育改革的 深化,高师音乐教育也同样,随着改革的不断深化,初步形成 一个基本适合中
2、国国情的高师音乐教育体系,在学科建设、师 资培养、招生规模、器材设备、科学研究、教材建设、课程改 革、教学管理等方面都有了较大的发展。但是,高师音乐实际 教学中,也面临着不少困难和矛盾,其中,最突出是由于扩大 第 2 页 招生而使教学质量难以保证,究其原因: 一.生源质量的下降,导致教学质量滑坡。 由于教学改革的推进,招生规模的扩大,学生人数大大提 增,一些专业素质和文化素质较差的学生混入高等音乐专业队 伍,学生对音乐的敏感度较差,学习音乐的能力、音乐感觉、 音乐理解力等方面相当欠缺,给音乐教学(特别是技能教学) 带来极大的困难。 以往的艺术类专业,由于专业上要求较高,而一些学生在专业 上花的
3、时间较多、下的功夫较深,专业好的学生往往文化课成 绩较差些,考虑到这一点,国家教委降低了艺术类的分数线, 目的是能让专业水平较高的考生有机会进入艺术类高校。如今, 高师音乐专业也同其它艺术类高校一样,扩大了招生规模,考 生的进校几率大大增加,艺术类的分数线下降就意味着艺术类 学生文化水平低于其它专业学生的文化水平,从某种意义上来 讲,高师音乐院校成为“低分考生的收容所” ,一些文化成绩较 差的考生,经过几个月的突击,就能轻而易举地考上高师音乐 院校。而这些学生的学习能力、学习自觉性、音乐知识接受能 力和悟性往往都比较差,很难完成学业。 二.师资的缺乏、教师压力过重,严重影响教学质量。 随着办学
4、层次的提高,时代要求高师音乐教师不仅具有过硬的 专业技术水准和教学水平,还要有较深的理论研究水平,具有 一定的科研能力。一些高校先后进行体制改革,对教师进行教 第 3 页 学和科研的量化考核,音乐教师也不列外,高师音乐教师(特 别是技能专业教师)不同于其它专业教师,他们的专业除了其 他专业教师所共有的知识性部分以外,还有技能性部分,而技 能性部分是靠不断的学习和训练,才能使专业水平得到保持和 提高。因此,高师音乐教师在此情况下出现一系列问题:1.由 于扩大教育规模,造成师资力量的严重缺乏,一些水平较差的 新手加入到高师音乐教师队伍中来,于是出现了教学质量下降 的趋势;2.一部分教师由于课时量大
5、大增加,忙于教学,无暇 顾及科研,长此以往,音乐教师的科研意识与行为严重缺乏, 出现音乐专业教师科研成果匮乏的滞后现象。而科研的提高直 接影响着教学的质量;3.另一部分教师为了保证搞科研、写论 文的时间,在教学上马马虎虎,应付教学,对学生的学习漠不 关心,把精力放在看书、写论文上,影响了教学质量。有的科 研和论文即使出来了,也像空中楼阁,纸上谈兵,离教学实际 越来越远。 三.教学设施和设备跟不上教学实际的需要。 音乐是一门特殊的学科,音乐教育不仅要有足够数量、水平和 能力的专业教师,而且还必须具备一定的教学设施与设备,才 能保证教学的顺利进行。 随着教学形势的不断发展,一些院校的教学设施和设备
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