学校“三严三实”专题教育第三专题副校长学习体会.docx
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1、第 1 页 学校“三严三实”专题教育第三专题副校长学习体会 特征码 EXwqTRrZCbzTGgegTPSa 学校“三严三实”专题教育第三专题副校长学习体会 20XX 年 10 月 30 号,我随学校领导班子参加了教育厅机关 党委组织的第三阶段的专题学习,省委党校副校长郭 xx 教授给 教育厅全体干部上了一堂生动的三严三实第三专题“严以用权” 的讲座,听完讲座受益非淺。 郭教授从严以用权的含义上对 严以用权从三个方面来进行深入讲解。第一,严以用权,权是 核心。权力从哪里来?我国宪法明确规定,一切权力属于人民。 权力意味着什么?对政治素质好、思想觉悟高的人来讲,权力是 责任,权力越大,责任越重;
2、对利欲熏心、以权谋私的人来讲, 权力是陷阱,权力越大,就会陷得越深。第二,严以用权,用 是路径。权力应当用到何处?权力是人民赋予的,行使权力始终 要做到权为民所赋,权为民所用,始终把民众满意作为行使权 力的根本标准,始终把人民群众的根本利益维护好、实现好、 发展好。有了这样的情感,就会把群众的呼声、疾苦当作大事, 把党的温暖送到人民群众之中;有了这样的情感,就会兢兢业业、 奋不顾身地工作,运用手中权力为人民谋利益。如果做官不做 第 2 页 事、做官当老爷,搞公权私谋、搞权钱交易,权力就会变味、 变质。第三,严以用权,严是标准。权力应当如何用?只能严用。 权力由政府行使,再大也不能为所欲为;权力
3、由干部使用,再小 也不能放纵。严以用权,严在决策,对发展方向和重大事项的 决策,必须严格按照科学决策民主决策的标准进行。 对严以用权的内涵,习近平同志曾有深刻阐述:严以用权, 就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进 制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。习总书记 对严以用权提出了四点基本要求:一是坚持用权为民。这就要 求,领导干部用权必须树立正确的权力观。权力属于人民,权 力来自人民,只有为人民掌好权、用好权,才能使权力造福于 社会,造福于人民,才能与人民群众建立血肉联系,才能立于 不败之地,才能保证权力的正确行使,才能赢得群众的拥护和 支持。二是按规则、按制度行使权力
4、。这就要求,领导干部用 权必须依规守法。因为权力是人民赋予的,只有依法依规用权, 严格遵守规范和制约权力的各项规章制度,才能做到权为民所 用、情为民所系、利为民所谋,公正无私地行使权力,任劳任 怨地履行职责。三是把权力关进制度的笼子里。这就要求,领 导干部用权必须自觉接受监督。只有充分让权力在阳光下运行, 时时刻刻接受人民群众的监督,老老实实接受人民群众的监督, 自觉主动接受人民群众的监督,才不会把权力变成牟取个人或 少数人私利的工具,才能做到立身不忘做人之本、为政不移公 第 3 页 仆之心、用权不谋一己之私。四是任何时候都不搞特权、不以 权谋私。这就要求,领导干部用权必须始终廉洁自律。只有始
5、 终保持自觉抵制特权思想的定力,始终保持对特权思想和特权 现象的警觉性,始终坚持高尚的精神追求,永葆共产党人的浩 然正气,才能做到廉洁从政、廉洁奉公,一身正气,两袖清风, 清清白白做官,堂堂正正做人。 用权不严的危害。一是对党和国家危害严重。践踏公权, 损害公权的权威性和严肃性,影响党的形象、国家的形象、干 部队伍的形象,给党和国家事业、给人民利益造成损失,败坏 党风、政风,带坏民风。二是对家庭和个人危害惨烈。在政治 上,断送政治前途;在经济上,变得倾家荡产;在名誉上,落得 身败名裂;在亲情上,顷刻众叛亲离;在家庭上,瞬间家破人散; 在自由上,身陷囹圄失去自由;在健康上,长期心惊胆战伤身害 体
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