高二下学期最后一次大会发言稿.docx
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1、第 1 页 高二下学期最后一次大会发言稿 特征码 bOQzZwEnSwGbWLFWiuuE 高二下学期最后一次大会发言稿 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家上午好!我是高三 x 班的 xxx,很荣幸在这里和大家一起 做一下交流和分享,主要有这么几个内容:对高三和高考的认 识,心态,计划与行动。 第一部分,对高三、高考的认识。 一件事你对它认识到什么程度,就能做到什么程度。 在我看来,高三、高考是平常的。上了那么多年学,不差高三 这一年,考了那么多场试,也不怕高考这一次。因此,我们要 有一颗笑对高考的平常心。但同时,高三、高考又是不平常的, 这一年的备考将充满艰辛、曲折和变数;高考也将在
2、一定程度 上赋予我们一个选择新起点的机会。这将是苦学的一年,拼搏 的一年,尽力更需要尽心的一年。 第 2 页 第二部分,心态。 平常心是建立在正确认识基础上的自我调整,我这次考试不是 很理想,我认为在心态方面就是没有平常心和自满两个问题造 成的。 这次考试前,班主任强调了它的重要性,并且还要用这个成绩 再报一次高考志愿,我就感觉很有压力:万一再向期中考试那 样考那么个分,什么像样的学校都报不了,那只有家里蹲了。 考语文进场之前,又和小伙伴争论一个字的写法,打闹了几下, 有些心浮气躁,这就造成了考语文时候的悲剧刚开始做前 5 个题的时候,脑子就懵了,只会做第一题,词语、成语,标 点,病句,古文什
3、么的是一点也不会,越不会越紧张,就想赶 紧做到后面,看看是个什么难度。神经高度紧绷,根本无法深 入思考,这种情况持续了整场考试,最后还差点没答完卷。出 了考场就觉得,语文完蛋了,还报个什么志愿啊,家里蹲行 了但是,显然不能让这种情绪影响到后面的几场考试!少 年,振作起来!这时,优秀学长的报告就起了作用,想到了 HHH 讲到的为自己贡献正能量,进行积极的自我暗示,我就对 自己进行心理安慰,其实就是心理麻痹告诉自己,没关系, 语文这都不是事儿,你看看 H、W、J 那些大神,考完语文之后 第 3 页 不也崩溃了吗?最后不也照样考得挺好?我也能考得很好!虽 然很无力,很苍白,但真的有用。我自己这样想了
4、好几遍之后, 心情好多了,才不至于影响后面的几场考试。这也正像 J 学长 所说的“你定了一个什么样的标准,你就能成为什么样的人” , 在这里也适用:你觉得你能发挥成什么样,你就能做成什么样。 不过,这不是亮点,亮点是当我对完答案的时候,发现语文远 远没有我预想得那么差,最差的反而是我一向最放心的英语 这就牵扯到自满的问题了。 英语是我自以为最好的一门学科了,别的科考差了,全靠英语 来提分才不会拉开差距。即使其它五科全挂了,英语也会默默 地支持着我。这种盲目的自满是此次考试遭遇滑铁卢的根源。 正是因为这种自满,加上高二的英语老师美丽又温柔,不怎么 管我,我就开始为所欲为:上课不怎么听了,笔记不怎
5、么记了, 单词也不怎么背了高二一年的英语知识输入几乎为 0,考 试全靠高一打下的基础。一年过去,高一的老本基本上啃完了, 巨大的问题也就暴露出来了。也就在这时,才有些理解 W 学长 为何时刻提醒自己的“切不可自满” ,因为,自满是浮躁的开始, 自满是懈怠的源头。还想到了毛主席朴实的话语:谦虚使人进 步,骄傲使人落后。啊!多么痛的领悟!记住,切不可自满。 第 4 页 哲学上学过,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,在骄傲放 纵之后,你所认为的强科有可能变成拉分的短板。我的惨痛教 训充分说明了这一点。 考试中这些自己感觉上的好与不好可能不是很准,这就要求我 们要练就一颗波澜不惊、喜怒不形于色的平常心
6、,不要让考试 打乱了自己的心理节奏,做考试的主人,真正发挥考试的价值。 毋庸赘言,考试是高三主要的存在方式,所以,我们要从心理 上认可考试并努力爱上它。考试是一种极为高效的学习方式: 它紧张的氛围能在很大程度上提高我们的学习效率,考试过程 中的得分意识,满分意识,分分必争的理念远远超过平时作业, 考后的总结分析将非常有效地帮助我们梳理一阶段的得失,确 立下一步努力的方向,真正利用好考试的同学将在高三的备考 过程中拥有超乎寻常的提升和收获。 考试是阶段性的,也是数量有限的。所以,我们要学习 H 学长 “全真训练”的方法,主动为自己创造考试的机会,从这个暑 假开始立即实践,把每天的作业练习当做考试
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