顶岗实习教研课体会.docx
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1、第 1 页 顶岗实习教研课体会 特征码 fbOrgrgcnKMoSTUtCNqL 顶岗实习教研课体会 促进教师之间的相互学习与交流,更好地提升教学水平,今天 我们学校照例进行了每周的教研课活动。授课老师是我的指导 老师,同时也是学校数学组组长闫艳景老师。校长以及全校数 学老师听课并学习。一堂优秀的数学课有秩序,有组织的在不 知不觉中画上了符号。 下课后,各位教师坐在一起针对本节教研课进行了教学研讨。 校长首先发言,提出了这节课的感受。其后,每个人都相继对 此发表了自己的看法。这节课讲的内容是四年级下册第三单元 “因数末尾有零的乘法”这一节。因为昨天我讲也教授了这节 课,所以感受颇丰。首先,闫老
2、师对于课堂时间的安排与把握 值得我学习。因为经验尚浅,所以我经常会有拖堂的情况出现。 课堂的秩序控制不好,就会耽误上课进程。由于我接的四年级 二班是学校出名的乱班,班里学生在频繁的更换数学老师的情 第 2 页 况下变得越来越顽皮。所以我想要想带好这群桀骜不驯的学生, 必须从纪律下手。 第二,教学过程中的细节问题。比如一道竖式计算题,老师会 指派两名同学去黑板板演,这样做的目的是让两个同学的做法 有很鲜明的比较性,进而加深学生们的印象。再如老师会抓住 机会对上课表现良好的学生,尤其是平时纪律不好的孩子进行 表扬,这样既促进该学生遵守纪律的自觉性,又起到了榜样作 用,让其他学生效仿,争取得到老师的
3、表扬。 第三,教学的方法。由于时间控制不好,也就进而导致了一些 教学计划不能完成。课末总结是提高教学效果的很有效的方法。 通过一节课的学习,学生们学习了知识,然而贪玩是孩子的天 性,课下他们很少会及时做好复习工作,所以很有必要在一堂 课的结尾进行小结,从而巩固新知识,加深印象。 第四,教学的模式。现在新课程标准要求老师把课堂真正交给 孩子,使孩子成为课堂的主体,教师由原来的演员身份变为导 演,充当好教学的参与者与引导者角色。而杜郎口教学模式便 是我们学习的楷模。在闫老师的课堂上,小组合作的模式应用 的效果很好,我想我也应该尝试在我班开展这样的模式。 第 3 页 综合而言,我的最大的不足便是缺少经验,缺少对学生认知与 知识水平的了解以及对整个教材之间的连贯性与联系。不过, 我一定会努力。责任在肩,动力无穷。我把它当作了一项挑战, 是的,我要挑战自我,提升自我。在今后的教学过程中,我一 定会虚心学习,努力学习,争取做一个合格的魅力教师!
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