高三语文下学期教学计划1.docx
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1、第 1 页 高三语文下学期教学计划 1 特征码 ovtuPxCDqBbPsoJobESE 高三语文下学期教学计划 1 本学期是高三最后阶段,这学期的任务重、压力大,从学生情 况看,绝大部分学习目标明确,抓紧一分一秒的时间。从学情 出发,中后层的人数较多,学生的基础和能力较弱,且学生普 遍都有轻视语文的思想,极少在自学时间学习语文,更无暇顾 及课外的阅读,故而造成阅读水平提高不快,知识面窄,思路 阻塞,洞;而基础不扎实又导致了语文迁移能力。根据学生实 际情况以及在紧扣“考纲” ,研究考题,把握方向,讲练结合, 培养能力的指导下,拟订计划如下: 一、教学安排 合理、周密地安排下学期的教学计划。本学
2、期按三个月安排教 学工作,大致分为三个阶段: 第一阶段:2 月 28 日至 4 月上旬。本轮复习的要点:一是狠抓 “双基”不动摇,落实语文基础知识、基本技能、基本思想和 第 2 页 方法。二是以专项复习为主,综合复习为辅,注重能力训练。 第二阶段:4 月中旬至 5 月中旬,以综合练习为主。综合有两 条线:一条是语文知识和能力的综合,一条是解题思路、方法 和规律的综合。 第三阶段:5 月 10 日至 5 月 30 日,查漏补缺,调整心理,铆 足干劲,冲刺高考。 二、主要措施 在语文复习应考要注意这么几点: (1)全面复习,夯实基础能力。 高考以能力立意作为命题的原则,对我们的总复习提出了更高 的
3、要求,要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析 综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷 径。 (2)加强阅读能力的培养。 这既是重点也是难点,要练之有“法” ,除了有训练量的保证外, 更重要的是加强题型研究,给学生提供规律性的解题钥匙。 (3)重视“语用”训练。 语言情景题(改病句,语言简明、连贯、得体,句式的变换、仿 写、选择,语句扩展,语段压缩等等)要有专题突破的措施,总 结规律,强化技巧,落实操作性训练的“序”和“量” 。 (4)作文训练要到位。 “写作能力永远是语文能力的半壁江山”且高考的份量重,而 第 3 页 学生的写作水平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文 或写作指导。做好以下工作:解决学生“巧妇无米”之难, 积累写作素材;抓好审题立意,避免偏题离题;根据学生 实际订出写作目标,例如层次低的要求做到观点明确,结构清 楚,有材料,层次高的要求能辩证分析问题;鼓励学生发挥 自己的写作所长,指导写作不拘于一种文体;抓好写作的文 体感,特别是 B 班的学生,避免写出“四不像”的;精选例 文,除了高考滿分作文外,不妨将各档次的也印发,让学生有 个借鉴。、扩大学生知识面,引导学生做一个有心人,关心 我们的国家、我们的社会,关心周围发生的事,注意从身边, 从报刊杂志上有目的地收集资料,并由此积累学问知识、思想 观点、事例材料和精彩的语句。
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