高三英语写作技巧研究.docx
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第 1 页 高三英语写作技巧研究 特征码 TtsckXLKKkphHCpmXDga 摘要 本篇作者指出中学英语的实质,以及作者在教学中如何 运用技能来练习英语写作,旨在为英语写作教学起到抛砖引玉 作用。 关键词 高三英语 写作 背诵 循序渐进 自改互改 整个高中阶段,英语教学的四种技是相辅相成,相互促进。而 写的训练贯穿于教学全过程,即运用学过的英语知识进行思想 交流。现在的书面表达,实质上是一种控制性或指导性写作, 它不得离开要求去自行立意、随意发挥;它与“翻译”相似, 但又比翻译”灵活。它是在指定范围内比较灵活的写作。常常 会要求学生根据所给的情景和要求写出一篇文理通顺、语言准 确、连贯流畅、地道的英语短文。纵观近几年的英语高考试题, 写作实际上是考查学生综合运用英语语言的能力。结合本人的 教学实践,就英语写作训练谈谈自己的一孔之见,以抛砖引玉。 一、勤读、多背好精句,范文 第 2 页 “熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟” ,英语也是如此。要想写 好一篇,没有充足的词汇量是不行的。课文中的俗语和谚语的 识记是通过背诵来完成。背诵是语言学习的重要手段,也是语 言学习的必经之路。 背词句 利用有限的时间,背诵课文中的重点句型和短语尤其 是课文中的俗语和谚语和经典句子。 Eg. proverbs; No pains no gains. There is a
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