骨干教师研修计划.docx
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1、第 1 页 骨干教师研修计划 特征码 bQeQOJOhCOlCnBNwuVJn 骨干教师研修计划 研修目标 通过培训领导带教,同伴互助互学,自我研修能够达到以下期 望: 1、对班级中层次不等的学生能够通过一定途径调动他们参与课 堂。 2、深入钻研教材,研究课程标准,结合农村学生实际情况,设 计教案,讲究教学方式,教给学生学习方法,提高课堂效率。 研修内容 这学期我研究的小课题是联系生活,创设情境结合学生实 际存在的问题,进行小课题研究,提高课堂效率。 第 2 页 研修措施 1.加强教育教学理论学习,认真研读教学理论教师人文素 养的新修炼 有效教学和谐课堂 、 2.平时加强钢笔字、粉笔字的书写,
2、力争自己的钢笔字、粉笔 字工整、规范。完成培训的各项任务,及时上交培训作业。 3.走进同校优秀教师课堂,走进同骨干班教师课堂,虚心向大 家学习,以达到博采众长的目的,不断提高自己的教学水平。 每学期不少于 20 节,并且认真写好教学反思(每学期至少 4 篇) ,使自己在反思中不断成长。 4.注重自身教育理论水平的提高,做一名善于学习,善于思考, 善于研究,锐意进取的学习型、研究型教师。将优秀教师以及 自己教学中的问题,写成案例,探讨课堂教学。将自己教育教 学实践和理论结合起来,留意多钻研,勤思考,及时记载身边 的教育事件,教育故事和自己的思索感悟,撰写成教育教学论 文。反过来引领自己,提高自己
3、理论水平,提高自己的教学水 平,提高教学质量。每年至少 2 篇,力争获奖或者发表。 第 3 页 5.备课是上好课的关键,我在教学中做到认真备好每一节课, 反复修改教学设计。认真学习精品教案和案例,仔细观摩著名 教师的上课案例,教学设计中注意吸收模仿名师名课教学环节 设计,读懂他们设计意图和表现方式,结合自身实际情况,有 鉴别有步骤有针对性借鉴到自己的教学活动中,提高自己课的 设计水平。每学期至少设计 16 篇教学设计。 6.在导师的引领下,钻研教材,研究课程标准,进行说课、上 课、评课活动,使自己说课、上课、评课能力得到提高,教学 能力和教学水平得到很大提升,平时针对自己的课和同伴的课 认真进行听课、评课,撰写评课稿不少于两篇。 7.认真研究教材,研究试卷命题思路,自拟试卷,提高自己驾 驭教材和试卷的能力。从而把握教学重点、难点,引导学生进 行针对性的复习,加强学生能力的培养。每学期出一份试卷。 8.充分利用网络信息资源,上网浏览好的教育教学信息,及时 发表自己的看法或感悟,和别人进行交流和互动,掌握新的教 育教学信息,开拓视野。进行小课题研究,这学期我研究的小 课题是联系生活,创设情境结合学生实际存在的问题,进 行小课题研究,提高课堂效率。 第 4 页 以上是我一年骨干教师研修计划,在工作中认真执行,在实践 中不断完善。认认真真学习,踏踏实实教学。
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