论推进“两学一做”学习教育常态化制度化:净化优化政治生态重在抓常抓长.docx
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1、第 1 页 论推进“两学一做”学习教育常态化制度化:净化优 化政治生态重在抓常抓长 特征码 UiSatVMKsiIczCTkRYkl * 论推进“两学一做”学习教育常态化制度化:净化优化政 治生态重在抓常抓长 今年 5 月以来,省委以“陈、杨、周”案为反面教材,在省级 党员领导干部中部署开展“讲重作”专题警示教育,取得了重 要阶段性成效。在此经验基础上,省委决定在全省党员干部重 点是县处级以上党员领导干部中,组织开展“讲重作”专题警 示教育。这是我省落实中央要求、汲取“陈、杨、周”案深刻 警示、立足全面从严治党现实需要作出的重大决策,全省各级 党组织和广大党员干部要充分认识其重要意义,切实把思
2、想和 行动统一到省委决策部署上来,着力抓常、抓长,以坚决打赢 加强党内政治生活、政治文化、政治生态建设这场攻坚战、持 久战。 着力抓常,就要融入日常、抓在经常。要把“讲重作”专 题警示教育融入本地本单位日常工作,与“支部建设”及改革 第 2 页 发展稳定各项工作等有机结合,绵绵用力,久久为功。要结合 抓好“支部建设”这个重点,推动党员干部尤其是县处级以上 党员领导干部坚持以学为先、强化理论武装,坚持问题导向、 开展自查自纠,坚持整改建制、扎紧制度笼子,做到学在经常、 抓在经常、严在经常。要结合推进改革发展稳定这个中心,坚 持以新发展理念统领发展全局,实施好五大发展行动计划,尤 其要着力抓好脱贫
3、攻坚、防汛抗灾、中央环保督察组反馈问题 整改、维护稳定等工作。 着力抓长,就要建章立制、务求长效。要把“讲重作”专 题警示教育中的经验做法,与先前“两学一做”学习教育、 “讲 看齐、见行动”学习讨论、 “讲重作”专题教育积累的成果有机 结合,用制度形式固化下来,发挥长效。一要坚持问题导向, 破立并举,针对专题警示教育中发现的问题,从源头上找原因, 建章立制堵漏洞,着力构建系统完备、科学规范、运行有效的 党的建设制度体系,巩固专题警示教育的成果。要坚持先进示 范,制度引领,对专题警示教育推进中取得的行之有效的做法, 及时总结提升,形成长效机制,不断把专题警示教育引向深入。 “绳锯木断,水滴石穿” 。各级党组织和广大党员干部要紧 紧扭住专题警示教育的主题和目标,紧紧扭住“学、查、改” 三个关键环节,坚持以上率下、学用结合、持续用力,推动 “讲重作”专题警示教育向基层延伸,推进“两学一做”学习 第 3 页 教育常态化制度化向纵深发展,努力建成向总书记绝对看齐、 让党中央绝对放心的五大发展美好 xx。 *
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