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1、第 1 页 语文教学工作总结 特征码 uzWiuaWRyTaQMZVvnBZB 语文教学工作总结 本学期,我坚持认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评 作业,课后对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比 较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所 得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学 相长,并顺利完成教育教学任务。以下是我在本学期的教学心 得: 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在 40 分 钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好 的学习习惯是我教学工作开始的重点,也是提高教学质量的前 提。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确
2、的读写姿 势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说, 通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一 第 2 页 样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在 注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。 1、注重汉语拼音知识的掌握: 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的 重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能 很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们 学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时, 在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施
3、教, 每天鼓励学生读课外书,用拼音写日记,并经常引导学生对已 学拼音知识活学活用,通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激发 学生学习的兴趣。 2、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生 写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很 大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所 以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首 先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在 第 3 页 课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其 次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、 描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面
4、的要求学生。特 别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这 些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高, 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。一年级的学生毕竟年纪小, 一提醒立即能做到,可是,过了一会儿他们就忘了。因此,在 下学期的教学中我必须在抓写字这方面多下工夫,让所有的学 生都能无时无刻保持正确的书写姿势。 3、抓好读书训练。 在语文课程标准中指出:小学各年级的阅读教学都要 重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟, 培养语感,受到情感的熏陶。 语文课程标准准确地指出了朗 读的重要性。因此,在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。 对于一年级新生来说,他们已有
5、一定的拼读能力,一开始就养成 认真读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一 个“准”字,要求学生发音准,不念错,不任意添字、丢字; 每一个字的发音要响亮、清楚,要注意不可唱读。还让学生养 成边读边看标点的习惯。朗读还得根据课文的思想感情,读准 课文的语调。在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小 第 4 页 组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学 生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发 学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自 己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读 课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语 感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 “金无足赤,人无 完人” ,在教学工作中难免有缺陷,例如:上课时分层教学不足, 课上对学生整体照顾不周等。现在,我也正在不断改正中。 总之,在本学期的语文教学工作中,我都严格要求自己, 没有任何不符合教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人 师表,语言健康得体,态度和蔼可亲,以身作则,注重身教。 在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作, 发扬优点,改正缺点,自我不断提高,做一名创新型教师!
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