【演讲稿】中学班主任竞聘演讲稿结尾.docx
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1、第 1 页 中学班主任竞聘演讲稿结尾1 特征码 PQeEThHKtYLJRKTPWQuH 热门演讲 尊敬的各位领导,各位同事: 大家好! 带着渴望、怀着期盼,带着激情、怀着敬意,今天我又走 到这竞聘岗位的演讲台上,每一年参加竞聘之前,我都想:今 年的竟聘我是否参加呢?思索再三,我想,一定要参加,因为本 人有着好强的进取心,今天领导组织这个竞聘活动不就是展示 自我的机会吗,同时我愿意把这次竞聘活动当成争取多尽一份 责任的机遇。更愿意把这个竞聘过程当作我面向各位同事锻炼 自我的一个难得的机会。因此,我带着刚才那些心情满怀着自 信来参加今天的竞聘活动。 我很欣赏学校每一次推行岗位竞争上岗这一活动,为
2、我们 普通教师创造了一个“公开,平等,竞争,择优”的良好环境。 实现了教师人力资源的优化组合,实现优胜劣汰,人归其所, 人尽其才,启发了我们教师更大的工作热情和劲头。使教学管 理与活动显示出时代性,更加充满了朝气与活力。有人说,人 第 2 页 最大的不足在于,看不到自身的不足。根据自身的素质和履历, 我权衡再三,最后还是认为自己适合当一名班主任教师的角色。 所以,我今天来竞聘班主任这一岗位。我不想过多的表白自己, 但是针对班主任这一角色来说,本人来丰县中学工作已经有了 五个春秋,各位所知,本人非常热爱班主任这一份职业,这份 工作能使我快乐、充实、美丽,因此每天工作的我精力充沛, 认真投入。我更
3、热爱班主任这个繁忙而又繁重的工作岗位。我 有过十多年的教学工作经验,积累了一些属于自己的教学经验 与方法。在十几年的教学生涯中,我逐渐摸索出教育孩子的“三 心“规则,即“爱心、信心、耐心“。爱心就是热爱自己的孩子, 关心爱护她们,做孩子的知心朋友;信心就是教师要有信心教育 好每一个孩子,特别是一些特殊的孩子;耐心就是对学生动之 以情、晓之以理、不厌其烦地耐心教育。“教人者,成人之长, 去人之短也。“ 我从不以个人的好坏,特别是孩子能力的高低 来选择对孩子的态度,相反的对于“个别”我会更加关心照顾, 无论在学习上还是生活上,使他们觉得老师不仅不偏心,并且 特别关爱他们。 有人说经验是一笔财富,而
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