课堂教学四段六环节教学模式.docx
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1、第 1 页 课堂教学四段六环节教学模式 特征码 zRDZmgXCohGFpOvAGHuK 课堂教学四段六环节教学模式 课堂模式(四段六环节课堂教学模式) 以“四段式”为核心,分为六个环节: 1、预习展示(课前导入):不超出分钟 第一个环节可以是展示预习成果,主要是检查学生对本课题的 预习情况,对知识点的掌握情况,以便教师发现问题从而临时 调整指导策略。也可以是导入课题,激发学生兴趣,引发他们 对本课题学习的热情。建议此环节总时间不超出 3 分钟。 2、合作汇报: 独立思考、合作学习:10 分钟 检查预习情况或引入课题后,教师布置合作学习任务、目标, 要求。此环节一定不能剥夺学生独立思考的权利,
2、先让每个孩 子独立思考,然后每个合作小组在组长的带领下组织合作学习, 教师注重巡视,分组指导。此环节建议保障学生充足的时间, 这一环节是课堂最重要的组成部分,所以一定要把合作学习落 到实处,切实让每一个孩子都“动”起来。 汇报成果:分钟 此环节是提高学生表达能力的主要环节,所以一定要让学生畅 第 2 页 所欲言,教师要注意课堂生成资源的利用,抓住时机适当点拨。 3、质疑升华:10 分钟 此环节要求教师抓住重点、难点、易错点、易漏点精讲。总之 教师要做到少讲,把充足的时间留到下一环节。 4、练习巩固: 练习拓展: 10 分钟 这一环节学生基本上掌握了知识点,再通过随堂练习进行巩固, 通过精讲多练完成学习目标,教师要注意练习题目与知识点之 间的联系,与生活的联系,适当拓展培养学生的思维能力、综 合能力、应用能力。 知识小结:2 分钟 最后这一环节可以由教师完成也可以让学生进行小结,目的是 让学生对知识进行梳理、归纳、总结。
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- 关 键 词:
- 课堂教学 四段六 环节 教学 模式
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