高中数学成绩调研报告.docx
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1、第 1 页 高中数学成绩调研报告 特征码 WsEfMjSHXODKTcqSXsdb 高中数学成绩调研报告 一、调查目的: 为了真正掌握 XX 中学 20XX 届高一新生数学学习的基本情 况,X 月 27 日至 X 月 30,我真对高一 12 各班,622 名学生的 四次月考数学成绩进行了调研,对学生数学学习情况进行了全 方位的调查和了解,并对成绩进行了细致的数据分析、表格整 理,此外还有和高一年级八名数学教师进行座谈沟通进一步了 解当代学生学习数学所呈现的特点,形成本次调研报告。 二、调查对象及方法: 1、调查对象 (1)XX 中学高一 622 名学生四次月考数学成绩分析。并 随机抽取班级进行
2、详细分析。 (2)针对全体学生对数学的兴趣与看法及自身成绩,学习 方法等方面。 (3)抽取高一七班学生每人进行了谈话,了解他们对数学 学习的认识与看法。 (4)高一 8 名数学教师针对每个班级学数学的情况。 第 2 页 2、调查方式:调查问卷,成绩查询分析 三、调查内容及调查结果分析: (一)学生成绩调查及问卷调查结果分析 1、根据新中分班情况,四次月考中数学成绩进行多方面比 较,首先是在几类班级中的比较,领军班四次平均分均在 100- 110 之间,重点班平均分在 70-80 之间,而平行班集中在 40-50 分,及格率不足 90%,差距较大,学生整体数学成绩有待提高。 2、然后是个人成绩的
3、四次月考学生的成绩变化比较,整体 看来增长率不高,学生进步幅度基本无较大变化,个别学生进 步较大 300 名左右,但是也有退步较大的。 3、参与问卷调查的,在数学教学课堂上,57.5%的学生大 部分内容都能够听懂,37.5%的学生都听不懂,一些学生认为数 学老师讲课能够放慢语速。 4、在数学学习中遇到困难时,有 38%的学生愿意向任课老 师寻求帮助,其次是向同学寻求。而剩余的 32%则认为会视情 况而定。 (二)与学生座谈调查结果分析 1、学生对于数学的理解能力薄弱,导致没有数学兴趣 2、36%学生认为老师上课时候的课堂纪律也会影响到数学 成绩 3、数学较难,理解耗费时间长,作业效率低,课上掌
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