高中阶段招生统一考试试卷分析.docx
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1、第 1 页 高中阶段招生统一考试试卷分析 特征码 SOGjzgIiEHWAIDFSHPUN * 高中阶段招生统一考试试卷分析 为期五天的“乐山市 20XX 年高中阶段教育招生统一考试”评卷 活动已结束,此次考试本着考查学生知识运用情况与语言感悟 能力为指导方针,分数严格控制在人平 82-85 分之间。阅卷工 作完后,我个人针对本次中考试题及每小题对应的答题方法技 巧做一些简要的分析: 全卷总分 150 分,客观题 24 分,主观题 126 分,具体分值安排 如下: 一、语文基础知识(15 分,每小题 3 分) 考查方向:1、基础的汉字字形、字音掌握情况;(牢固识记课 后出现的 365 个词语)
2、 2、成语的应用技巧;(课后出现的成语要掌握其字 第 2 页 面意义、比喻义、引申义,成语的语境与感情色彩要与原意保 持一致) 3、名著导读知识点的考查;(掌握课后 30 本名著 所涉及的作者简介、主要内容、思想内涵、作品评价、人物性 格、语言特色) 4、课内词句篇的考查。 (在对三年来所学课文的熟 悉与了解程度上,可以从两个方面入手考查学生,一是准确词 语的填写,一是课文主要内容与思想感情的分析把握) 二、文言文阅读(9 分,每小题 3 分) 出题老师给我们的是一则课外古文,要求在五分钟内读完并了 解全意。 考查方向:1、一词多义的考查。 (实词与虚词的掌握情况,如: 其,之,而、为、绝、于、为等词) 2、古今差异或词语活用的考查。 (文言文词语古今 用法存在很大差别:词义范畴缩小,词义范畴扩大,词性色彩发 生改变;词语活用包括:动词活用做形容词、名词活用作动词、 第 3 页 形容词活用作名词、动词的意动用法、形容词的使动用法) 3、文言文主要内容的理解(考查范围:主要内容、 写作意图与人物性格的分析。 ) 初中阶段我们会学习几十篇文言文,平时要对所学 进行准确朗读,掌握其节奏、词意、句意、主要内容、写作意 图、语言特色、人物性格、以及了解涉及的历史背景与相关历 史故事。重点放在一词多义、古今差异、词语活用、文学常识、 句子翻译、节奏划分的训练上。 *
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