【演讲稿】“多媒体情景下的法学诊所教育”实验报告演讲范文.docx
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1、第 1 页 “多媒体情景下的法学诊所教育”实验报告演讲范文 1 特征码 wiuhdvYGyVnQKZzrXmkm 中文摘要:本文在实验的基础上,对使用电脑多媒体手段进行 法律诊所教育的意义和方法进行了探索,指出了我国法律专业 大学生在思维和能力训练方面的不足,并提出了相应的解决对 策。尤其是指出了法律专业学生“文献检索能力严重缺乏 是法律实践能力不足的关键”的观点,对于法学教育改革具有 一定的参照意义 关键词:法律诊所教育 实验报告 20022003 学年第一学期,我在辽宁师范大学海华分院法律专 业一年级法理学期中考查时,将“INTEL 未来教育项目” 和 “法学诊所教育”模式结合起来, 以“
2、权利和义务的相互 关系”为主题,进行了一次“多媒体情景下的法学诊所教育” 实验,现将实验过程和有关体会报告如下,敬请批评指正。 一、实验准备阶段: 首先,主持教师制定单元计划(见附件 1)和课题单元计划实 施表(见附件 2) 其次,主持教师分别模拟“学生”和“教师”两种身份制作多 媒体演示文稿, (见教师演示文稿)进行换位思考,切身体验学 第 2 页 生心态; 然后,在 10 月中旬进行课堂调查。调查结果:1、在 199 名学 员中,经常上网的大约 80%以上,知道操作 PowerPoint 软件的 仅有两人,其中一名还是从计算机专业转入法律专业。2、知道 操作 Excel 软件的为零。 根据
3、此种“诊断” ,教师立即简单的 演示如何使用 PowerPoint 软件和 Excel 软件,要求学生课后尽 快自学掌握。 二、实验实施过程: 11 月 2 日到 3 日,使用多媒体演示文稿课题指南见(附件 3)布置课题,学生分组,每三到四人为一个小组。 11 月 3 日到 11 月 8 日,学生开始选题和进行文献搜索。 11 月 8 日,在海华分院电脑教室,教师进行“网络文献搜索实 验演示” ,设定的搜索主题为“自由权” ,要求使用 Google 搜索 引擎进行文献搜索,学生和教师每人一台电脑同步进行网络文 献搜索,以“学生搜索到的文献和教师搜索到的文献是否保持 一致”作为学生搜索结果是否合
4、格的标准。实验结果:在一个 班级的 80 余名学员中,达到合格的学员数为零!原因为:教师 键入的关键词是“论自由” ,而学生键入的关键词都是“自由权” 或者“自由” 。根据此种“诊断” ,教师立即进行针对性的教学, 指出全体不合格的根本原因是“关键词确定错误” ,并讲授如何 思考关键词和如何进行高级搜索。 11 月 3 日到 11 月底,学生制作多媒体演示文稿,并且互相交 第 3 页 流,互相评价。教师利用课余时间根据学生要求进行具体的 “诊断后的对症教学” 。例如,某小组的题目为“家长可以跟踪 孩子吗?”学生只是简单堆砌了案例、图表和相关法规作为素 材,并且结论和作为观点论据的素材之间没有逻
5、辑关系。教师 便立即“对症下药” ,就“法律问题和法律结论之间的法学逻辑 关系是什么?”向学生进行具体讲解辅导,使学生很直观的得 到了所需要的思路和知识,明白了如何取舍素材和强化论据和 论点间的逻辑联系,从而达到了训练法律思维方法的教学效果。 三、实验总结阶段: 12 月 1 日到 12 月 5 日,组际互相交换多媒体演示文稿,使用 评价量规(成绩表)互相进行初步成绩评定。 12 月 8 日到 9 日,学生进行多媒体文稿演示讲解,就讲解部分 由教师进行讲评,指出问题,讲授解决问题的方法。 最后,教师对学生讲演部分打分,加上学生互评成绩,以确定 该小组最后成绩(也是每个小组成员的平时考查成绩)
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