高校“阳光体育运动”可持续发展策略研究.docx
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1、第 1 页 高校“阳光体育运动”可持续发展策略研究 特征码 dxIkQKvVyNvGaFKETJou 高校“阳光体育运动”可持续发展策略研究 摘要:高校“阳光体育运动”的可持续发展不仅仅是一个 发展目标,而是一种新的发展模式和过程。作者对高校“阳光 体育运动”的内涵及其特征进行了全面的分析、并对如何促进 阳光体育运动可持续发展等若干问题提出了一些的看法。 阳光体育;高校;可持续 G640 文献标志码:A 1674-9324(20XX)12-0166-02 20XX 年 12 月,教育部、体育总局、团中央共同下发了 关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定 ,目的是倡导青 少年学生积极参与体育锻炼
2、的习惯,提高学生体质健康水平, 丰富校园文化等。阳光体育运动是作为全面推进素质教育的重 要突破口,以“达标争优、强健体魄”为目标。完善的组织管 理、全面的实施,达到一种可持续的发展是一个重要课题。开 展好阳光体育必须提高各级行政管理部门提高对体育的认识, 以全面实施的全面实施国家学生体质健康标准为基础,要 与高校体育课程教学紧密结合,把课外体育作为发展阳光体育 第 2 页 运动的重要手段,营造舆论氛围,吸引社会、家庭、国家等对 阳光体育的关于与支持,切实提高学生体质健康水平,具有重 要意义。 一、高校“阳光体育运动”的含义 高校“阳光体育运动”是“全国亿万学生阳光体育运动” 重要组成部分。与其
3、他青少年又具有不同的特点,结合不同地 域、不同时间、不同体育课程设置、不同高校特点等,组织通 过积极的参与各类体育运动,达到提高学生身体素质、提高学 生生活质量、改善学生心理健康状况、丰富校园文化等为目的。 “阳光”有主要的三重含义,第一,呼吁学生走出紧张的课业 学习,走入阳光下,进行体育锻炼;第二,象征着学生们通过 体育锻炼、参与体育活动获得阳光般灿烂的心情;第三,通过 丰富多彩的体育锻炼,使校园文化充满着健康、快乐。 二、高校开展“阳光体育运动”的特性 1.大学生参与运动的自主性强。大学期间,高校为大学生 开设了丰富多彩的体育运动项目,不同的大学生都有自身喜爱 的运动项目以及感兴趣的活动方
4、式。时间、空间的自由,大学 生参与阳光体育运动的自主性增强,如何培养良好的健康锻炼 习惯,树立终身体育意识,必须引导好学生参与阳光体育运动 主观能动性,充分张扬学生的个性与主体性,让大学生在宽松 和自由的环境中选择其喜欢的运动项目,积极参与锻炼,从运 动中获取愉悦的心情,使他们更加喜欢参与运动,在这种良性 第 3 页 的循环中培养坚持锻炼的意识和品质。 2.大学生运动参与的动机丰富。学生不会无缘无故地去体 育场进行体育活动,当他们从事某种体育活动时,表明他们内 心中一定产生了想要运动的愿望。强身健体、提高技能、社会 交往、情绪宣泄、追求成功、展示自我等都可能是学生参与体 育活动的需要,这种需要
5、达到一定水平,就成为心理动力推动 自己行动起来,这就是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行 为的发动功能。 3.丰富多彩的运动项目有效提高学生参与运动的积极性。 阳光体育提倡参与各类运动项目,组织形式丰富、多样。不同 地域、民族、体质、性别、年龄、兴趣等大学生可以根据需要 选择自己喜爱的体育项目,参与到体育锻炼和活动中,充分张 扬学生的个性与主体性,改变我国近年来学校体育在发展过程 中存在的运动项目单一、压抑学生个性特征的弊端,使全面扩 大阳光体育积极因素。 4.大学生身体素质的发展趋于稳定。近年来,大学生在力 量和耐力素质方面下降尤为严重,耐力素质关系到学生心肺功 能强弱,耐力素质的提高必将成
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