高中申报学雷锋活动示范点材料.docx
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1、第 1 页 高中申报学雷锋活动示范点材料 特征码 YtMScHpMhPZovZItOVFM 高中申报学雷锋活动示范点材料 作为 XX 雷锋文化名片,学校努力传承雷锋精神,深化学雷锋活 动与志愿服务的有机结合,致力打造雷锋文化。我们认为:传 承雷锋精神,打造“雷锋文化” ,能够实现教育过程中的具有价 值意义的生命享受;“学雷锋”不只是做好事。雷锋精神的时 代内涵在于它在平凡与伟大、个人与社会、生活与理想之间找 到了最佳结合点。 一、传承雷锋精神历史回溯 20XX 年 2 月,雷锋雕像落成典礼在洪高校园举行,XX 志愿服务 团队应运而生; 20XX 年 3 月,XX 建起了 XX 省首个校园“雷锋
2、馆” ,雷锋文化打 造开始; 20XX 年,学校以雷锋塑像为核心,投资建造了 XX 高中校园雷 锋广场(占地 4200 平方米) ,可供近 1000 人参加活动; 20XX 年 10 月,XX 雷锋馆被市委宣传部授予“XX 市爱国主义教 育基地” ,来校参观团体络绎不绝; 第 2 页 20XX 年 3 月:“感动 XX 人物”开始评选, “从平凡中发现伟大, 在感动中浸润灵魂” ; 20XX 年 5 月:学校开启“闪灯行动” ,有私家车的老师和家长 义务接送学生; 20XX 年 3 月:XX 志愿服务队被省委宣传部授予“XX 学雷锋示 范团队” ,XX 雷锋文化业已成为 XX 学雷锋名片。 二
3、、传承雷锋精神课程彰显 自雷锋馆和雷锋广场建成之后,学校致力于传承雷锋精神的课 程开发,雷锋精神在洪高校园落地生根:教师们爱岗敬业,育 人不倦,从生活、学习、心理各方面无私关爱每名学子;学生 们刻苦专研,勤奋学习,积极参加各种“学雷锋活动” ;学校开 展诸如“学雷锋”演讲比赛、 “雷锋精神”辩论赛、 “雷锋之星” 评比、 “闪灯行动”等雷锋精神传承活动, 典型案例 1:雷锋馆、雷锋广场、雷锋塑像服务高中课程 学校利用雷锋馆、雷锋广场、雷锋塑像等资源,将校本资源课 程化,落实了校本课程开发的出发点就是满足学生的需求,把 课程设计与教学管理上都给学生留下空间,例如“雷锋馆”内 容的更新通过研究性学
4、习课程,让学生自主探究获得资料和结 论,再将学生的资料汇总成册,从而形成了仰望精神的星空 、 雷锋精神研究等校本课程。这样给予学生课程主人的地位, 有效地调动学生学习的自主性。 典型案例 2:“感动 XX 人物”评选 第 3 页 20XX 年开启的“感动洪高人物”评选活动,旨在挖掘身边更多 的优秀人物和感人事迹,弘扬至真、至善、至美的人性之美, 学会关爱他人、关爱社会,增强社会责任感和使命感。大家在 寻找感动的过程中,共享着感动,汇聚着力量,凝聚着人心, 感召激励 XX 人进一步形成踏实勤勉、进取图强、无私奉献的优 秀品质,做新时代的雷锋,共同谱写着“共建和谐校园,共享 品质教育”的美丽诗篇!
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