【演讲稿】大班家长开放日发言.docx
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1、第 1 页 大班家长开放日发言 特征码 OiwRtrGWdXPOGhEEpAwT 大班家长开放日发言稿【一】 尊敬的各位家长: 首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我们组织的第一 次家长开放日活动,我们的话题不变:依然是为了孩子。所以, 这次家长会的主要目的有两个:一是向各位家长汇报一下孩子 的发展情况以及我们采取的几点教育措施,同时通过本次家长 会进一步增强家园联系,听听你们有什么好的建议和意见,促 使我们不断改进工作和提高自身素质。二是向你们展示一个教 育活动,让你们了解孩子在活动中的表现。 首先介绍一下孩子的发展情况吧: 升入中班,由于重新分班的原因,开学初,我们老师对多 数小朋友不是十
2、分了解,随着我们第一个主题“身体畅想曲” 和第二个主题“让爱住我家”的开展,孩子们已经完全融入了 集体,彼此也相互找到了好朋友。一个月下来,我们欣喜地发 现班上的每个孩子都在进步,有的在自理能力方面已有了很大 的进步,能自己穿脱衣服和鞋子,还经常争当值日生,主动帮 助老师收拾碗筷,擦桌子、搬椅子等等,有的在动手能力方面 提高了,能独立绘画,做手工,折纸,做泥工等。这一切的进 第 2 页 步,大部分功劳都归功于家长,家长是功不可没的。事实告诉 我们,我们与家长的一加一教育就大于二了。 有许多家长问过我:“我家的孩子升入中班后表现如何?” 那么我就来说说孩子近阶段在园的表现吧: 各方面发展都较好的
3、孩子有:黄佳鸣、祖言、殷超群、颜 昊、庞羽梦、浦怡云、徐梦卉、缪佳雪、须立彬这些小朋友, 他们有良好的学习习惯,自控能力较强,上课能认真听讲,能 较好地完成老师交待的每件事。 刘皖苏、刘嘉豪、巫沁洳、费诚、冯莹莹、李铭烨、曹金 燕这些小朋友在上课时认真,能积极主动,大胆发言、有一定 的表现力。但没有坚持性。 能积极参与集体活动的孩子有顾可凡、王澄阳、孔心月、 吴成星、金羽馨、王俊杰、费国峰、王彬、孔佳煜、陈柯、周 高柯、邱依静他们在活动中是非常积极的,喜欢和同伴愉快地 游戏。 在学习方面进步较大的有:吕心羽、华芩帆、李铭烨、王 佳瑶他们每次都能正确地完成老师布置的操作练习。 进餐情况有进步的小
4、朋友有:郁星烨、高嘉晨、刘浏、费 佳晨、徐俊豪、李豪杰这些孩子较前段间相比,在进餐方面有 了很大的进步。刚开学时,我们发现这些孩子在午餐时的习惯 不良,食量不大,吃饭时桌上地上总是饭粒撒一地,速度也很 慢我们了解到家长为图方便一直在喂,于是我们有了改进的方 第 3 页 法。首先根据幼儿的食量分饭,由少到多,养成他们吃完再添 的习惯;自己掉饭粒了自己捡起来扔在餐盘里。 其次我们采用鼓励、表扬的方法,为吃完、吃好的孩子贴 星星的方法;还有就是与家长取得统一,希望孩子在家用餐时家 长不要去喂,继续鼓励孩子吃完。其实,一些看似很难的事情, 只要掌握了方法,通过孩子自己的实践和经验,在孩子们面前 变得简
5、单了。经过一段时间后,你们也会发现孩子的进步:用 餐的速度加快了,孩子也不挑食了,桌子上也干净多了。 当然,也有个别孩子由于自控能力相对较差,上课时没坐 相,不认真听讲,对教师教的内容不能较好掌握。平时特别喜 欢和别的小朋友一起追追赶赶。在这里也提一下,也有不少家 长向我反映:自己的孩子胆小、怕和别人说话,不愿在集体面 前表现其实孩子胆小的原因多种多样,但多数孩子胆小、 孤独都是与缺乏经验有关。 因为不少家长常常唯恐孩子发生意外,整天护着、保着, 父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机 会。在幼儿园,我们老师也经常采用“开放型”的教学方式, 创造一个自由的空间,让孩子们去交往(
6、如娃娃家、超市、理发 店等,让孩子在游戏的情境中学习与人交往)另外,我们还经常 提供机会,让每一个孩子在集体面前表现;作为家长,你们也应 该多提供机会,鼓励幼儿走出家,让孩子多与人交往,相信在 我们的共同引导下,他们一定能取得较大进步。 第 4 页 幼儿园的中班是幼儿学前教育中承上启下的阶段,也是幼 儿身心发展的重要时期。有它特有的年龄特点,为了我们能更 好地开展教育工作,我简单地介绍一下我们本学期的几点教育 措施: 1、重视孩子能力的培养: 孩子们在经过小班一年的学习和生活,很多孩子不仅学会 了自己的事情自己做,而且还有部分孩子能够帮助父母干力所 能及的事。举个很明显的例子:巫沁茹小朋友,在
7、刚进入我班 时,她很不愿意上幼儿园,由于对环境和其他小朋友陌生的缘 故,也不太爱说话,现在通过一段时间的锻炼她从各个方面都 有了很大的进步,现在喜欢上幼儿园了,也能够大胆回答问题, 还很爱在老师面前表现自己了。任务意识也很强、能够完整的 向家长转告老师的通知。这就是我们注重对幼儿进行能力培养 的效果,像这样的例子还有很多,在这里我就不一一列举了。 2、重视孩子素质的全面发展和提高: 在幼儿园,我们更重视幼儿的全面发展。现在很多家长的 教育理念也比较先进,知道孩子不是会认多少个拼音、会计算 10 以内甚至 20 以内加减法,就表示这个孩子有多聪明的。 幼 儿园教育大纲里明确规定,潜移默化的生活与
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