《【演讲稿】小学教师师德师风演讲稿:花苞心态,才是真爱.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【演讲稿】小学教师师德师风演讲稿:花苞心态,才是真爱.docx(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 小学教师师德师风演讲稿:花苞心态,才是真爱 特征码 ZUeyxPtdYpvbwBUejfxu 有人说:做不了伟大的事,就用伟大的爱,做平凡的事。作为 一名刚刚走上工作岗位的年轻老师,我工作的时间还不到一年, 也许谈论师德可能会显得有些稚嫩,但绝不会失掉我的真诚, 因为我和大家一样,从事着一项光荣的职业-教师。有太多关 于孩子的比喻,在我眼里,学生都是待放的花朵,而我们有幸 能伴花成长,倾听最美的花开的声音。 第一次登上讲台时我的激动与不安;一声声老师好背后的满 足与窃喜;学生取得进步时的欣慰与鼓舞,从那一刻起,我觉得 自己来到这个举目无亲的地方,我选择的,不仅是一个职业, 更是一个
2、值得我用一生去完成的事业。现在的我会习惯性的称 呼我的学生为孩子,虽然有时候我自己也没有表现的很成熟, 总之,教师这个神圣的称呼,它如同磁石一样深深的吸引着我, 改变着我。与孩子相处,我更加年轻,因为他们需要童真与快 乐,我更加细致,因为他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳 重,因为他们需要有一个坚实的依靠。 第 2 页 我所经历的一切是我们学校每一个老师所经历过的.我知道,那 些上有老下有小的老教师他们付出比我多不知多少倍.有人说现 在的孩子是被宠坏了的一代,他们只知道享受现成的劳动成果, 不懂得动手去耕耘。不勤奋刻苦,作业不自觉做。讲过的知识, 有些孩子就是记不住,作业就是不会做,不由得你不
3、生气。有 时我也会被学生气得七窍生烟。但一次偶然的机会,我在网上 看到了南京行知小学的杨瑞清校长做的一场关于“学会赏识, 爱满天下”的报告。报告上他一边讲,一边展示有关图片。当 大屏幕上出现那片迷人的荷花池时,大家不禁发出了啧啧的赞 叹。那个画面中最显眼的是一朵盛开的红荷花,旁边还有一枝 含苞待放的花苞。杨校长说“人们总是把目光放在这朵鲜艳的 花上,却很少有人去关注这个花苞。其实,过几天这个花苞也 会开出鲜艳的花来的。这就像我们教学生一样,大家都把目光 集中到学习好的学生身上,很少去关注后进生。即使关注,也 是嫌它怎么还不开花人家都开了,你怎么还不开?你再不开, 我就把你给掰开!”他的幽默换来
4、满堂掌声和笑声。 “如果硬把 它给掰开,它不但开得不鲜艳,还会很快就枯萎。耐心地等待 花开,这就是花苞心态 ”。 好一个“花苞心态”!花不是不想开,而是时机未到啊,时 机一到,它自然就会开放的。我们面对的学生不就是这样吗?有 的孩子接受能力强,领悟速度快,就像那支早开的荷花一样;而 有的孩子接受能力弱,领悟速度慢,就像开得晚的花一样。可 第 3 页 是,在现实生活中,我们却总是希望每个学生都像第一名那样 聪明,只要老师一点拨,他们就都能心领神会,还会举一反三。 如果有的学生做不到这一点,我们就很难接受,甚至因此而忿 忿不平,大动肝火,千方百计地想让那些孩子快速向第一名靠 拢。于是,我们整天生活
5、在抱怨中,生活在抑郁中,生活在硝 烟弥漫中。培养自己的“花苞心态”吧,相信那些接受知识慢 的孩子就是那枝还没开放的“花苞” ,它不是不开,而是在积蓄 能量,是在等待时机。它一旦开放就会让你大吃一惊。古语说 “甘罗早,子牙迟” ,尽管他们都做了丞相,可拜相时的年龄实 在是相差太悬殊了。照现在的观点看,我们当然是喜欢乳臭未 干就坐上相位的甘罗,可姜子牙在历史上的贡献更大,只不过 他“开放”得晚。抱定“花苞心态” ,相信那些接受能力弱的孩 子就是“姜子牙” ,就是那个“花苞” ,他们是大器晚成的。这 样一想,你还会整天心情抑郁吗?想象着这些“花苞”一旦“开 放”而满池荷香的情景,恐怕乐都来不及呢。 “花朵花苞,哪一 朵不好,生命如水,那一段不美”用如此心态去倾听生命中花 开的声音,那么我们的孩子都会取得成功。让我们拾起赏识教 育,相信班级里的孩子都是能学会的,只是迟早问题,对于迟 者要尤其关心爱护,不是责骂批评,他们的点滴进步要更加关 注,这就是素质教育德灵魂,这样作为老师的我们也不会那么 “痛苦”了。 最后,引用花苞心态的提出者周弘老师的一句话:“我们 第 4 页 只要找回花苞心态,对孩子永远用拉拉队员的方式去爱,我们 和孩子就能够重新回到追蝴蝶般流连忘返的大师状态。 ”
链接地址:https://www.31doc.com/p-705491.html