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1、第 1 页 全市师德师风集中教育活动演讲稿1 特征码 iLgPoyKJABsTQRHGmhir 热门演讲 此次师德师风集中教育活动,是市委、市政府根据全市教职员 工师德建设面临新任务和新要求以及对当前教师队伍师德状况 全面深入调研的基础上做出的决策部署,既具有现实性,又具 有紧迫性和战略性。 一、提高对开展师德师风建设重要性和紧迫性的认识 一是加强师德师风建设,是加强教育民生建设的需要。教育是 最大的民生,大力发展教育事业,就是为了关注民生、改善民 生、服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风,不仅 关乎教育整体形象,更是构建和谐师生关系的核心,直接关系 到学生、家长及社会千家万户切身利益
2、。二是加强师德师风建 设,是教育改革和发展的需要。国家、省、市相继出台的中长 期教育改革发展规划(XX2020)和刚刚闭幕的市第 6 次党代 会均对教育改革发展提出了明确的目标要求和主要任务,推进 教育改革发展,必须坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位。 要切实贯彻大海常委关于加强教师“五项教育”的指示精神, 第 2 页 全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全 局思想教育,切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。 三是加强师德师风建设,是创优环境、树立教育良好形象的需 要。保华书记在今年初全市环境创优年动员会上强调,加强优 质环境建设,着力在转变机关作风、改善政务环境、提高工
3、作 效能、优质公共服务、优化城乡环境等五个方面取得重大突破。 作为公益事业的教育,作为服务学生健康成长的学校,要为社 会为学生提供优质服务,必须要有一支师德高尚、业务精湛、 充满活力的教师队伍才能担当此任。四是加强师德师风建设, 是提高教师队伍素质,促进教师自身发展的需要。多年来,全 市广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表,涌现了一大批先 进典型,赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到,在 市场经济和复杂社会形势的影响下,学校教育和师德师风建设 面临许多新情况、新问题、新挑战,主要表现在:个别学校师 德教育缺失,对教师言行管理缺位;个别学校领导因认识片面, 自身缺乏示范作用,存在不管理、管
4、不住、不敢管理的现象; 在极少数教师中,对教师职业道德精神认识不清, “等同于一般 群众”的意识、自由散漫的现象突出存在;拜金主义、极端自 由化的无政府主义现象越来越突出。有章不依、有纪不依、有 法不依的现象时有发生。有的行为给学生成长带来了严重影响, 有的甚至对行业形象、社会平安稳定造成了重大隐患,正如胡 总书记在今年庆“七一”讲话中指出那样, “精神懈怠的危险、 第 3 页 能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险” ,同样是 我们各级教育管理者面临的紧迫任务,从严治教也是比以往任 何时候都更为紧迫。事实证明,一个教师师德不高,专业发展 水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”
5、的要求, 没有德的教师,无论教学水平如何,都不是我们需要的教师, 对教师既要发挥教学专长,更要加强师德教育和管理。因此, 必须下决心加强教师思想作风建设,切实提高我市教师队伍整 体素质。 二、精心组织开展好集中教育活动 (一)明确目标要求。全市教育系统师德师风建设集中教育活 动的总体目标是:“师德教育有新提高,学校管理有新加强, 办人民满意教育、建西部人才高地有新进步” 。总体要求是: “集中教育要落实,学校管理要落实,集中教育有实效” 。师德 师风集中教育活动从今年 6 月开始启动,12 月底基本结束。整 个活动分为四个阶段,第一个阶段是广泛动员、宣传发动阶段, 重点工作是召开动员大会和制定
6、工作实施方案。第二个阶段是 查摆问题、征求意见阶段,重点工作是找准存在的突出问题、 自我教育、自我提升。第三个阶段是组织学习、深刻反思阶段, 重点工作是抓好学习反思,自我整改、自我提高。各地各学校 至少安排 第 4 页 排一周时间集中学习。第四个阶段是完善长效机制、整改突出 问题阶段,重点是建立师德师风建设长效机制,促进教师素质 和学校管理水平提升。各地各学校必须理清思路,要抓准重点, 抓实着力点。要把加强教育贯穿始终,把整改问题、完善管理 措施作为关键,把教育管理与提高办学质量和创先争优紧密结 合。市、区县教育局成立师德师风集中教育活动领导小组,负 责全市师德师风建设的统一领导、组织、检查、
7、监督和评估。 各学校也要建立“一把手”负责的推进机制,把师德师风建设 作为学校“一把手”工程,切实加强组织领导,确保教师都要 受教育,觉悟都有新提高。 (二)突出重点,确保集中教育活动取得实效。一是要强化暑 期集中学习。各地、各学校要制定切实可行的学习计划,列出 学习内容、时间和具体要求,要做到“安排、资料、辅导、教 师、纪律” “五落实” 。学习内容要具有针对性,要特别选择有 关师德师风方面文件和有关法律法规如游行示威法 、 信访 条例以及党的大政方针、胡总书记在建党 90 周年庆祝大会的 讲话、市第 6 次代表大会报告、各级党委政府对教育工作的指 示精神、校规校纪等重点内容。在这里,我特别
8、强调的是要让 每位教师明白应当怎样表达自己的诉求,教师的核心价值观是 什么。同时要强化学习纪律,逗硬进行考核,全面检测效果。 第 5 页 各地各学校要明确对学校教师和干部进行考核或考试的办法, 如果不及格或达不到学习要求的,要组织补课,是教师的今年 一律不得评优晋职和绩效工资考核为一等;是学校干部的一律 不得晋升职务。二是要强化师德教育管理长效机制的构建。师 德师风建设要注重从校内延伸到校外,师德教育要形成制度化、 师德管理要形成常态化和全覆盖。一要探索建立长效的学习教 育机制。各地各学校要严格做到每周一次政治学习,每月至少 有一次教师专题学习教育大会,建立“师德建设校长信箱” ,每 期一次在
9、学生和社会群众中开展师德师风问卷调查。一些规模 大、校区多的学校要专项研制加强教师政治思想教育的新办法、 新机制。二要建立对教师校内校外师德表现的情况收集办法, 网上言行的掌控办法。三要探索建立全覆盖的长效管理考评机 制。各地各学校要把教师校内外、网上网下的师德师风表现分 类细化,逐项量化考核,建立全覆盖的考评机制。要把师德师 风全面的考核评价结果归入师德档案,与教师的聘用、评优、 晋职及绩效工资分配挂钩,对师德表现不合格的教师严格实行 一票否决,认真解决管不住、不敢管等问题。各校要设立家长 热线电话,落实专人负责值守,及时受理,认真解决家长所反 映的各种问题和建议,并及时与家长沟通,反馈办理
10、结果。每 年 3 月、9 月开展“教师访万家” 、 “优秀教师展风采”等灵活 多样的活动。今年开校各学校必须安排教师家访一批学生。四 要探索建立学校、教师和家长互动长效机制。学校要通过问卷、 第 6 页 电话调查等形式开展评教师、评校务活动。五要探索完善学校 思想政治工作专职队伍建设长效机制。要加强学校党的建设, 充分发挥团队组织作用,加强班主任、辅导员等德育工作者的 专业培训。六要探索完善办学质量和水平长效考评机制。要把 师德建设、学生喜不喜欢在校学习、家长满不满意作为学校办 学质量和教学水平评估以及示范校评估的重要指标,提高学校 对师德的关注度、有用度。学校领导班子要高度重视师德师风 建设
11、,坚决杜绝“不想管” 、 “不敢管” 、 “一团和气” 、 “老好人” 作法,各地各校要进一步重申管理要求和教师职业道德行为规 范,公布学校严格管理和处理违规行为的新规定,严明校纪校 规,特别要明确学校对教师在校外网上违规行为的综合处理办 法。 (三)广泛征求意见,认真查找和解决问题。各地各学校要通 过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询 意见表等多种形式,广泛征求教师、学生、家长、社会对学校 加强师德建设工作的意见和建议,会诊查找本校师德建设、学 校管理出现的问题并做好梳理,形成学校剖析材料。每位教师 要根据市、区县、学校的师德师风集中教育活动方案,找出自 己在校内校外“为人师表”上的差距和不足,进行深刻剖析, 写出书面材料,以自我教育、自我整改为主解决问题。学校领 导班子要找出师德师风教育管理上的问题,要从教育、纪律、 组织、监管等方面完善机制,促进整改防范。各级教育部门对 第 7 页 于个别严重违反师德师风的教师,该待岗、工资降等、取消今 年晋职评优资格的要依纪依规坚决处理;对于个别学校领导班 子不作为、不管理、不整改的,今年暑期要立即采取免职、调 岗等办法坚决处理。
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