【演讲稿】教师演讲稿 《锐角和钝角》教学反思.docx
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1、第 1 页 教师演讲稿 锐角和钝角教学反思 特征码 BcyGdshPLyPvlZAMRjtz 今天,我说课的内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课 时的内容锐角和钝角 。 学生在二年级上册“角的初步认识”中,已经学会如何辨 认角和直角,并已经建立了正确的表象。本节课在此基础上, 进一步拓展角的外延,完善学生对角的认识,让学生认识锐角 和钝角,并能够用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中 的角。所以我确定如下教学目标: 1、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角,能用自己的 语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2 经历观察、比较、操作等数学活动,培养学生的观察 能力、实践能力、分析能力和抽象能力
2、,进一步建立空间观念, 丰富学生的形象思维。 3会用相关的工具画出直角、锐角和钝角,通过看、说、 做、画等多种形式的活动,学会与他人合作和交流,学会提出 问题并运用一定的策略解决问题,初步形成评价意识,激发学 生的创造思维。 4通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心; 通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学。 第 2 页 教学重点:能辨认锐角、钝角。知道锐角、钝角的特征。 教学难点:能辨认锐角、钝角。 根据小学生好动、精力容易分散的特点,为了抓住他们的 兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创 设情境,设计了生动有趣的简笔画,让学生在图所创设的情境 中学习。同时我让孩子
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