【演讲稿】小学师德演讲稿【两篇】.docx
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1、第 1 页 小学师德演讲稿【两篇】 特征码 SHNfsfWzTvlkZMthzuVz 篇一 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远 不能成功地教给儿童以任何东西” ,法国作家罗曼罗兰也说过: “要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。 ”我想,作为 教师,我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。 作为一名教师,如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光” , 那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢?俗话说,亲其师, 则信其道;信其道,则循其步,一个光喊破嗓子而不做出样子的 教师是永远无法在学生心目中树立旗帜,树立路标的。 中国古代大
2、教育家孔子说过:“其身正,不令则行。其身 不正,虽令不从。 ”教师的职责首先是传道,其次才是授业、解 惑。如果教师自己都不能以身作则,那你又如何对你的学生进 行传道呢?教师若不是路标,那不管你道理讲得多透,教育形式 多好,艺术性多强,这些终究都只能是无根之树、无源之水、 无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人, 他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态, 第 2 页 都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都在有 意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名优秀的教师应 当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱, 因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生
3、一股排 山倒海的内化力。 “谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人, 才能教育孩子” ,教师的“爱”源于高尚的师德,意味着无私的 奉献。 从学生转变为老师,当我面对那么多同学的时候,一切都 让我新鲜、好奇。看着他们还有些稚气的眼神,感觉自己仍和 他们一样年轻,他们的朝气给我带来了一天的快乐和生机,给 我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意, 净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体 会到了一个教师所有的幸福和快乐。身为一名工作在高校行政 的人民教师,虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工 作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触,但我仍将竭 力做好本职工作,通
4、过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系 的桥梁,奉行“育人者先自律”的宗旨,自觉创造教师职业内 在的尊严与幸福;在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升;坚 持学习,不断丰富发展自己的精神世界,在全面建设小康社会 的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强 师德修养,促进学校各项事业的顺利开展。 岁月匆匆,转眼间我在高校行政岗位上已经工作了 3 年。 第 3 页 青年大学生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门 的科研工作动态等等,这都是做为一名校办信息工作者所要采 集报道的,辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬,勤劳的硕果换 来领导们微笑的认可,同样重要的是,工作的艰辛与完成之后,
5、 换来的是对自身的认可与肯定,进而获得更加前行的动力与勇 气。经过这么多个日日夜夜,我经历了很多的酸甜苦辣,也更 加明白了自己身上所负的责任。先生说得好, “捧着一颗心来, 不带半根草去” ,而我们作为培养未来社会建设人才的高校教师, 更应守住自己心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家 园,为了学生的一切,为了一切的学生不懈努力。 印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业 是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿 荫的。 ”“桃李不成、下自成蹊” ,教师的幸福中永远都有清香的 花朵和肥硕的果实。让我们一起努力吧,用慈爱呵护纯真、用 智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希
6、冀放飞理想,用自己的双 手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳! 篇二 今天,我演讲的题目是:捧着一颗心来,不带半根草去- -我是光荣的人民教师。 打开尘封的记忆,儿时的纯真又一次出现望着年轻、 帅气的启蒙老师,无限的遐想便会浮现在眼前:有朝一日,三 尺讲台上的人就是我,面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈, 第 4 页 牵着一只只小手自由自在的飞阳总在有信念的地方升起, 为了这个信念,我努力,我攀援,终于“长大后我就成了你, 才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利!” 五年来,我在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写我的 人生。总希望与学生一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的 幸福课堂上我们共
7、同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起讨论 人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;失败后垂头丧 气;成功时喜笑颜开我总希望太阳每天都能升起,可是风雨 总是会来。学生的纯真固然可爱,可他们的幼稚却令人可恼: 为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总 有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了又做的试题 考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心情虽然 可以理解,可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:交学费 嫌太贵;孩子捣蛋说老师管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成 绩拔尖,却说:“那是我孩子聪明”听听这些,只能打落 门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫:“没有不合格的学生,
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