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1、第 1 页 就职演讲稿:学校教务主任的就职演说1 特征码 wHpKuClwXAeHflDRDCBl 各位老师: 大家好! 今天我算正式接过了教务工作,四十岁接三十岁的班,是 要被人耻笑的。我的家人也都极力反对我,他们反对当然是为 我的身体考虑,和他们在一起,他们说的最多的叫我工作不要 那么积极,每次我都得向他们解释,我的工作其实很轻松。但 接教务工作是会有压力,一个是因为我对拥有与这个职位相关 的某些权利感到害怕,另一个是,我这些年来养成了一个坏习 惯,就是一遇到什么事情就想象力丰富,想得我常常失眠,一 失眠,我的健康底线就会向我发出警告。但是,我为什么最终 接受了这个工作?校长打电话给我的时
2、候,是 八月一日,我正 在青海,在青海呆一个多月,这么长时间的高原生活,我收获 了一个人生体验人生过程,其实就是一个不断适应的过程。 这个收获对我的心态很有影响,所以我没有象过去那样爽快地 拒绝了类似的要求,而是觉得什么事情都可以去适应,去体验。 回家以后,12 日,和校长聊天以后,校长答应了我的一些请求, 当然不是请求个人利益,然后,我算是默认了。这样一来,只 要我在干这个工作,我自由的日子,就一去不复返了。但是在 第 2 页 这里我还有一个请求,是为自己的,如果我的健康状态越过了 底线,我一定不会鞠躬尽瘁死而后已的。所以到时请校长原谅 我,同意我辞掉这个工作,这些年,健康在我的心目中的地位
3、 超越一切。但只要健康允许,只要是我该做的,我一定努力去 做。 在大家的心里,谁来接这个工作也许和自己关系不大;但是 在我看来,我既然接了,我必须对得起这个岗位,对得起大家, 对得起自己的良心,而且只要我能帮助大家什么的,我一定会 尽力而为。 说心里话,我不需要这个岗位为我增添什么荣誉什么名声, 何况也增添不了,对这个岗位,和语文教学岗位、心理咨询岗 位相比,我没有任何自豪感,在我们这样的薄弱学校,只有这 么少的老师这么少的学生,也算教务主任,我倒是觉得有些滑 稽,别人是不屑一顾的。 因为工作的需要,我也肯定会去接触一些场合一些人,那 是很丢人现眼的。开学前去参加学区的开学工作会议,有一份 材
4、料,是上一期瑞安教育 ,薛老师说高中五本,汀田高中有。 但是莘塍职高没有,我并不认为那个杂志有多好,拿过来也基 本上没人看的。但我能感觉到我们这个学校在大家的眼里确实 是可有可无,形同虚设的。既然学校是这样,那么我们众老师 在别人的眼里是什么地位,结果可想而知,尽管,就我个人的 经历而言,也会听到她赞美的话。但是我自卑的心理却摆脱不 第 3 页 掉,校衰我衰,是不争的事实。 但是并不是学校烂成这样了,所有的事情就没必要干了。 当年中国人被人喊为“东亚病夫”的时候,也不是一直病下去 的,总需要中国人自己去努力。说实话,我一直期待有撤并的 时候,因为撤并对我来讲应该是利大于弊的。其实,假设我们 不
5、是为了发展学校,仅仅是为了期待撤并,应该也不是我们把 学校搞得越烂撤并的可能性越大的,如果我们很烂,即使能把 我们一堆扫过去,我们也是会让那个学校的老师看不起的。所 以,在期待的同时,我们都不能漠视或者放任自己的工作。边 做边做期待,这种期待才不至于那么没有底气。 接教务工作以后,我仍将以我一贯的工作要求做我应该做 的事。从去年的一节课到今年的六节课,加上职务课时六课时, 加上行政补贴,我的工资与上学期比肯定增加了,但是我的工 作作风不会变,做人原则不会变,我不会向这个岗位折腰,不 会向行政工资和职务课时工资折腰,卑躬屈膝溜须拍马我不会, 和事佬我也做不来。过去提的意见,不可能到了教务主任的位
6、 上突然都变成了附和。对学校里不合理的现象我还是会坦率说 我的意见,不同的是,由于岗位职责的要求,可能还会给老师 们提我的意见。我也真诚希望,当我向老师们提意见的时候, 大家首先不是抱以排斥的态度,同在一个集体,我希望我们坦 诚相处,共同面对,共同提高。 因为根据上级要求,学校工作里多了一项师德评估,评估 第 4 页 需要客观,需要公平公正。量化评估制度实行以后,对学校制 度的执行我将按原则做事,争取任何一项统计都拿到客观依据, 我的每一项工作都尽我努力及时完成认真完成。这里,我请求 全体老师,不要拿个人的理由来要求我做违背制度违背诚信的 事,大家都给我公平处事的机会,我会感到一种和谐带来的幸
7、 福,我将衷心感谢大家的关照。 初步接触教务处工作后,我发现这个工作很陌生,很琐碎, 很消耗人。当然,任何一项工作,认真做,我们都可能做得很 忙很有意义,哪怕什么工作也不兼,仅仅只是任教一门课程;如 果只是敷衍了事,应付检查,做表面文章,那么任何一个需要 人忙碌的工作,也可以被做得很闲很无聊。在教务处琐碎的工 作中,有一项工作我认为我们必须长期要做的,那就是教学研 究,而且我觉得这项工作是学校生存的基本条件之一,更是教 师成长的一个重要条件。教学研究不只是开课听课评课和搞一 些形式化的专题讨论。我希望通过我们共同的努 努力能够在教学研究方面做些有实际意义的事情,为学校积累 一些东西,更是为自己
8、积累资本。评我个人的资历和经验,指 导老师们的教学工作,我很欠缺,特别是离开了语文,我差不 第 5 页 多一窍不通,所以,很多东西大家要自己学习,要和同学科老 师多多交流,要多多去看自己学科的教育书籍。我只能请大家 自己努力,我对自己的无能为力表达我深深的歉意,请大家原 谅。教研活动的顺利进行,还要依靠教研组长的更多的建议和 支持,和全体教师的积极参与。我相信,只要我们把它当做一 回事去做,总会有收获的。 九月一日我在整理办公室的时候,突然意识到墙上的教务主 任的职责我得看一看,第一条写着“协助校长全面主持学校工 作” ,突然觉得压力很大。协助校长,道理很好理解,但是“全 面”对我而言真难,因
9、为很多事情我真的不会做。业务不熟悉, 没有教务工作的经验,我可能会有很多让让校长让大家不满意 的地方。我对学校有意见要提的时候,我喜欢直言不讳,圆滑 世故明哲保身我一直学不会。我也恳请全体同事直言不讳,只 要不是为了一己私利的,不会不利于我们这个团队的,有意见 就提,你的意见我将洗耳恭听,背后指责解决不了问题。你的 意见可能会给我一个沉重的打击,可能触痛了我致命的弱点, 你的要求可能因为限于我能力而高不可攀因此使你对我心怀不 满,但我绝对不会记恨排斥报复,如果那样,我将是一个无耻 的小人。你的意见也有可能让我恍然一悟,豁然开朗,那样我 会非常珍惜。我感谢曾经给我坦率提过意见建议的同事们,同 样感谢将要给我提意见建议的同事们。如果经过大家的提示, 我仍然执迷不悟,影响了学校工作的大局,我一定毫无二话的 第 6 页 自动退下这个职位,去找回我往日的自由。 我们真诚祝愿我们的集体能成为一个和谐的集体,不计金 钱而很快乐,不计功高却愿劳苦。物质生活大家都比我富有, 但是我并不一定是计较工资的人和不快乐的人。我祝愿大家, 争取把报酬看淡了,心态放平了,做一个能够带给同事快乐, 带给学生快乐,自己也快乐的老师。让我们去和生活和工作讲 和,从糟糕的境遇里挖掘幸福的细流,流淌在我们的心灵花园 里,让体内水的情绪呈规则的状态,让我们的心情开出快乐的 果实。
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