【演讲稿】班主任竞聘演讲稿【四篇】.docx
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1、第 1 页 班主任竞聘演讲稿【四篇】 特征码 EoCPQeAUsqTNPGoNtWEJ 竞选优秀班主任除了要有良好的教学和管理工作业绩之外,一 份具有感染力的演讲稿也是很重要的,下面是整理的竞选优秀 班主任演讲稿范文,希望对大家有所帮助! 班主任竞聘演讲稿【一】 尊敬的各位领导、老师们: 大家好! 能站在这里参与竞聘初一年级的班主任,我要感谢的人太 多了。最主要的,首先我要感谢校领导给我发言的机会,其次 我要感谢我的同事、我的家人以及我带过的三轮学生。 本人现年 31 岁,于年 7 月毕业于太原师范学院数学系。8 月我很荣幸的成为太铁一中的一员,并从事数学教学工作,至 今算来已有整整八个年头了
2、。 这八年来,我的真正拜过的班主任师傅有两位:一位是为 人正直,管理教导学生有方的张进老师,另一位是治学严谨, 铁面无私的董敬袖主任。业务上的师傅有初中的李琪老师,郑 清老师还有目前在高中的冯建梅老师。我的这些师傅们都是兢 兢业业,严谨治学,心怀学生的好老师。我在向他们虚心求教 的同时也不禁为他们精湛的管理艺术而惊叹。但遗憾的是,起 第 2 页 初的那些年我居然像个坏学生一样没有能够好好领悟他们的教 育精髓,只能学习他们的形式,不能掌握实质,以至于不能与 自己的个性相结合,在无数个夜不能寐的苦思冥想之后也没有 找到适合自己的路。但是最近两年来,随着我成家之后,责任 感的增强,以及与我们上届初三
3、年级组老师共事的过程中,在 与几位有经验的班主任老师探讨过如何管理学生的话题之后, 我逐步领悟到教育学生管理学生的一些奥妙和真谛。我还通过 与学生网络聊天探讨教学,探讨管理问题,获得了很多直观的 经验。通过观察仔细揣摩各位班主任在实施管理中的手法与心 态以及学生的事后反响,并且采用换位思考的方式,研究管理 的技巧和艺术。利用我现有的网络资源寻找教育成功和失败的 案例,并汲取营养。这些都是我这些年来所做的。 “XX 年磨一 剑”我觉得我的剑该出鞘了。 对班主任工作的认识: 班主任处在管理的最基层,是班级管理的领导组织者。班 级学生的日常管理,靠班主任具体操作运行;学校布置的教学、 学生管理等项工
4、作,靠班主任具体落实;学生日常产生的思想问 题,靠班主任来化解。班主任工作的质量,不仅体现在学生的 思想道德方面,而且体现在学风、班风、班级聚力、团队精神 等方面;在一定程度上,反映学校基础管理工作的成效和学生管 理的水平。 我要竞聘班主任是基于以下几点考虑的。 第 3 页 1.业务方面 经过八年的数学教学实践,我已熟悉了初中学段的数学教 材,学生的学习特点,并能做到教材与课堂的整合,灵活处理 教材并能因材施教。在与学生的相处中,我体会到了教学的快 乐和自己的价值所在。但这些年来我未曾担任过一次班主任, 这是我职业生涯中最大的遗憾,同时我也在我的业务发展上因 此也遇到了天花板,无论从学校的发展
5、还是我个人的要求,我 认为我必须要突破自己的业务水平和教学水平。在初中教学中, “七分管理三分教学”要想提升自己的教育教学水平必须做班 主任,因为只有班主任才能与学生进行立体的接触,这样我才 能更多的了解学生的心理、情感和需求,在实施我的课堂教学 时也就有了更好的切入点。同时也丰富了我的教学资源,积累 经验。我也愿意分享我的宝贵经验并能不断地虚心向各位优秀 的班主任继续学习。 2.身体方面 与死神的两次擦肩而过,让我学会感恩和珍惜的同时,更 让我荣幸地获得了现在幸福美满的家庭,在这个家庭的呵护下 我的身体极为健康,精力旺盛。 3.心态方面 本人近几年来潜心修炼心性,有着相对稳定的世界观和健 康
6、向上的心态,在处理问题时能做到对事不对人,且性格趋于 沉稳老练,波澜不惊,目前自信在与其他同事与领导的配合下 第 4 页 我应该可以冷静而理智地面对和处理一切问题。 4.其他方面 本人善于动脑思考,拥有极强的数学专业素养,表达条理 清晰,能清醒地认识到自己的不足之处并能通过各种手段改进 自己,本人能不断从书堆,自然界以及人际交往中学习汲取知 识,领悟并寻找开启本人和学生智慧之门的钥匙,并及时而慎 重地应用于教学管理实践。在管理学生的时候,我也深刻体会 到身教胜于言教的道理,平日里细节上谨慎做人,努力做到君 子慎独,争取行为师范。 以上的条件使得我面对班主任工作有了足够的信心。在班 主任工作方面
7、,本人以前是旁观者,现在我要为努力做一个负 责的优秀班主任而努力。 如果我能当选班主任,我打算 1.狠抓入学头一个月的行为习惯养成,主要包括:到校, 上课,卫生,安全,课间,作业,落实。用最短的时间了解每 个学生的家庭情况,学力,争取熟悉每个学生学习的心理身体 状况,为下一步实施教育做好铺垫。 2.不断更新教育观念和教学观,教育的根本是人才,人才 的关键是素质,作为一名教师,不仅要教书,更要育人,作为 一名班主任,更需要成为素质教育的践行者。为此我要起早贪 黑,迅速熟悉并兢兢业业做好班主任的每一项常规工作,并能 通过自己的言传身教教育好每一个学生,让他们学会踏踏实实 第 5 页 做事,认认真真
8、做人,养成良好的行为习惯。 3.我坚信每个学生都有闪光点,因此我会注重挖掘每个学 生的闪光点,然后,我会加强与科任教师的联系,团结协作, 加强作业的监督管理和学习任务的认真落实情况,确保课堂教 学的效率,为此我准备在作业管理上下大力气。努力与各位科 任老师一起做到分层布置作业,控制数量,同时还要确保课堂 效率的最大化。为了每一位学生的成才,成人做出最大努力。 4.建立健全班级管理制度。学生也是管理者,一个良好班 集体的成长,并不是班主任一个人孤军奋战,我认为加强班风 建设,充分发挥班委的作用,让每个学生意识到自己是班级的 主人,让学生参与管理,齐抓共管。 5.做学校教育与家庭教育的桥梁。如果我
9、们把一年的时间 分为两半,我们可以清楚地看到,学生的一半时间在学校,另 一半时间在家里,所以,了解学生的家庭教育显得尤为重要, 因此我必须深入了解学生的基本情况,掌握学生的思想动态, 经常家访,以便有计划,有目的地对学生进行教育,让学生在 学校能快乐地,充实地度过每一天。 6.努力提高业务水平和能力,渗透思想、安全、法制教育。 我会坚持学习,虚心向老教师请教在工作中遇到的困难和问题。 在班级管理中,我还会渗透思想、安全、法制教育,综合一切 教育力量,把学生教好,育好! 各位领导,老师们,我相信,凭着我良好的个人素质,爱 第 6 页 岗敬业,乐于奉献的精神,脚踏实地的工作,我一定能把这个 岗位的
10、工作做好。 班主任竞聘演讲稿【二】 回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中,虽然收获很 多但是也有不足的地方。今天我就把这一年来的班主任工作作 如下总结。 一、 观察细节,培养良好的习惯。 一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养 成的,这就需要老师长时间不断的要求、促进。常听有的老师 说,某某同学上课真不老实,刚好几天又不行了。其实,并不 是某一个同学这样,每一个孩子都有这样的特点。我们教师必 须每时每刻去关注他们,在这几年的教学中我深有体会。因此, 今年我带这个班时,无论课上课下,只要孩子们在学校的范围 内,我都在用信心地观察,了解孩子的动向:每次集会,我都 坚持站在学生队伍的
11、后面。开学初,有的孩子会偷偷的往后瞅, 看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时,我 用眼神告诉他你没有机会;每次放学,我总是带队把他们送到 大门外,培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯;自习课上, 我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情,总是在学生身 边,他们哪里遇到了问题,我会随时帮他解决,也给学生们随 时提问的机会,让他们养成不懂就问的习惯。这样下来,我在 学校备课的时间没有了,每天都要把备课本拿到家里来备课, 第 7 页 虽然牺牲了我个人的时间,但是学生在我的关注下养成了良好 的行为习惯。现在即使我有事情不在教室,他们也和往常一样 守纪律。在班级管理方面,我还加强班干部的培
12、养,让他们成 为我得力的小助手。班上的许多工作我都交给他们去做,我充 分信任他们,相信他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部 犯了错误或处理事情的方式不得当时,我会像对待其他同学一 样指出错误。但我从不讽刺挖苦,打消他们的积极性,而是在 适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改 正。时间长了,他们既有了责任心有很讲究方法,帮助我处理 了很多事情,也增强了班集体的凝聚力。在全班师生的共同努 力下,我班的行为习惯评比和卫生评比一直名列前茅。我班的 孙明杰同学被评为区级优秀学生干部。 二、施展爱心,做学生的贴心朋友 接班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们谈 心,从学习、心理、
13、爱好、家庭等各方面了解学生,通过打电 话、家访等方式经常和家长沟通。如我班的尹莹莹同学,她从 进入校门的那一天起就从没有说过一句话,和老师同学们没有 任何沟通和交流。学校的一切集体活动她从不参加,就连课间 十分钟她不是呆呆地坐在座位上,就是站在一旁看别人活动, 脸上总是一副冷漠的表情。像这样的孩子,不用说学习,就连 正常的生活都很难,以后怎么在社会上立足?一旦她的性格形成 后再想转变过来几乎是不可能的事情。于是,我立即和她的家 第 8 页 长联系,了解到她性格内向、胆小,在家里会和家里人交流, 也和附近的小伙伴说话、玩耍,但是到外面就不行了。知道了 这些,我觉得慢慢地对她进行启发、引导应该是有
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