【演讲稿】我的教育故事演讲稿开头范文.docx
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1、第 1 页 我的教育故事演讲稿开头范文 特征码 vHgEulYJnAaTzPXMqnBw 篇一 尊敬的各位评委、老师: 大家好!今天我演讲的题目是因为爱,所以爱 。 人人都说教书苦,在古代有“家有五斗粮,不做孩子王“的 说法。确实,做一个老师挺苦挺累的,做一个好教师就更苦更 累了,但如果心中充满了爱,我想就是再苦再累也是值得的。 在我的教育旅途中,有太多值得让我回味的东西,在这里我就 采撷一朵小花,来与大家共同分享一下吧。 张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的,听熟悉他的 人讲,他在那边可以说是“罪行累累“,学习成绩自不必说,光纪 律方面就很让人头疼:上课睡觉、与老师顶嘴、考试作弊、打 架斗
2、殴、上课端着一杯茶随意进出校长办公室等等。就是这样 的一个学生转到我们班,当时的心情我不知道用什么词才能有 很好的形容,不过我坚信,既然他分到我班,那就是缘分,我 有责任挽救他,帮助他。 听他爸爸讲,他的语文,那我就从这里入手吧,只要他有 值得肯定的地方我就大力表扬他,第一堂课,我让学生默写古 诗,因他八年级重读过一学期,我想这首诗对他来说应该不是 第 2 页 问题,谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外,就什么也写 不出来,另外更让人吃惊的是杜甫的“杜“字写成社会的“社“字, 看来表扬他的理由就泡汤了,但我不罢休,我灵机一动,对全 班同学说,你们看到没有,这位新来的同学,能这么镇定的上 黑板默
3、写古诗,他之所以没有写对我想是新环境还没有适应吧, 另外他很诚实,虽然不会写,但绝没有偷看旁边同学的意思。 下次让他上来的时候,我相信他一定能完全写对,我用鼓励的 目光看着他回到座位,虽然他当时没说什么,但我从他的眼神 里读出一丝丝的感动。我想,有戏了,后来他果真上来默写时 全写对了。我想我已经悄悄在他的心中种下了一颗小小的种子 诚实。 后来的一次平时的测验中,他的语文考了 59 分,我也觉得 很正常,毕竟他以前都不怎么学习,也只有这个分数,谁知他 找到我说:“老师,您就再给我加上 1 分吧,加上一分我就是 60 分了,就 1 分。求您了!“我问“为什么呢“他说:“我还没有 考过 60 分,这
4、次是第一次与 60 分最接近的。“我想他已经慢慢 向学习靠拢了,我不能打击他的积极性,但也不能滋长这种不 好的习气。于是我说:“分不能随便加,但是,我可以给你把总 分改成 60 分我借给你 1 分。不过,你可要想好啊,这 1 分 不能白借,要还利息的,借 1 还 10,下次考试我要扣掉你 10 分, 怎么样?要是觉得不划算就不要借了。“他犹豫了一下说:“我 借。“结果,在下一次测试中,他得了 66 分,扣掉 10 分,还剩 第 3 页 56 分。通过这件事我感觉到,或许我又在他的心灵深处种下了 另一颗种子进取。 时间一天天过去,随着我播种的种子越多,他也开始变得 安分了许多,我很欣慰。从那以后
5、,我开始试着和他交朋友, 下课多和他说几句。上课时也不会忘了他,总会记得多提问他, 多用目光关注他。我知道是我和班上的同学真诚的鼓励和赞扬 使他发生了改变,渐渐的他也开始融入到我们的中间来。 对于问题学生而言,我想他们就像一片未被开垦的一块荒 地,杂草太多,而我们老师就像是一个农夫,要不停的向里面 撒播种子,天天浇水、天天施肥、天天除草,才能让曾经荒芜 的一块地长得郁郁葱葱。虽然他们有的可能学习成绩不如人意, 有的可能会反复违反纪律,但他可能是运动会上的冠军,可能 是劳动中的能手,谁能说他不是个好学生,世界上又有谁是完 美的呢?连佛桌上都能开出花朵,何况人呢?因为,因为爱, 所以爱! 我的演讲
6、完了,谢谢大家! 篇二 感动是一种发现,于人于自然;感动是一种感激,于理解 于关怀;感动更是一种动力,于思想于志向于行动。总之,我 们的生命少不了感动,是感动让我们记住过去,体味现在,憧 憬未来。我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神,一句 温暖的问候,一次及时的帮助常常会激起我心中的涟漪, 第 4 页 甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下,回味那 些令我感动的人与事,我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真 的是一种美好的情愫,值得我好好地珍惜她,细细地品味她, 尽情地享受她。 当我幸运的成为一名小学老师老师时,我的这种感动就越 发强烈,而它的源泉就来自于我的孩子们,是他们给了我无限的
7、 感动,是他们让我重新审视自己,是他们让我更进一步解读生 活,解读教师的神圣与伟大,也让我收获了幸福快乐的人生。 2004 年 9 月,学校安排我任一年级 43 班的语文老师兼班 主任。班里大多是农村孩子,双职工的只有两个,很多人都不 看好我们这个班,彷徨过,犹豫过。偶尔看到了台湾作家席慕 容的这样一段话:在阴暗的画室里,手上拿着这块调色板,我 心中有着强烈的感动,别人是怎样把女儿托付到我们手中的啊! 他们用着多谦卑与多热切的态度,希望我们能够,请求我们能 够,使他们的子女进入一种境界,达到一种要求,实现一个从 几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩头负着的是怎样的 一副重担!而我,我尽力了吗
8、?我真的可以问心无愧吗?它让 我警醒:班里的每一个学生,不应该只停留在统计学意义上的 五十几分之一,而是家长的希望。既然是语文老师兼班主任, 除了对学生尽心尽力的帮助,别无选择。 如今,这些孩子们在风风雨雨中和我一起走过了四年的岁 月,说实话,我们 43 班走到今天并不容易。如果像得奖的明星 第 5 页 那样, “感谢 cctv,感谢我的经纪公司,感谢“那我要感 谢的人也有一大堆,感谢曾经和我一起奋斗过的各课任老师、 感谢那些一直支持我的家长们,更感谢我的孩子们。跳绳比赛、 毽球比赛、乒乓球比赛、接力赛每次为了能在比赛中取 得好成绩,为班争光,总能看到他们刻苦训练的身影,也总能 得到他们的喜讯
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