【演讲稿】教师节演讲稿:招兵买马谈创造.docx
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1、第 1 页 教师节演讲稿:招兵买马谈创造 特征码 PzSiojIEynSciERzuSIC 学校是由各个不同的班级构成,班级又是由不同的小组形成。 纵观全局,可以清晰地看到:作为班级组成基本单位的小组总 是按执教者的意愿而被动地组合在一起。在各种比赛以及朝着 共同目标的奋斗中,由于学生的个体差异,各种矛盾就会相继 出现,他们相互埋怨、相互嫌弃,当矛盾集中激化时,个别差 生将被小组所抛弃。被弃之人,破罐破摔,自暴自弃,两极分 化将不可避免。 我国人民教育家陶行知先生于 1944 年 12 月发表的创造 的儿童一文中指出:“创造力量最能发挥的条件是民主。如 果要大量开发创造力,大量开发人矿中之创造
2、力,只有民主才 能办到,只有民主的方法才能完成这样的事。在民主动员 号召之下,每一个人之创造力都得到机会出头,都能充分解放 出来。只有民主才能解放大多数人的创造,并且使最大多数人 之创造力发挥到最高峰。 ”这样, “招兵买马”民主组合小组的 方法便应运而生。 “招兵买马”能激发学生的自信、刺激他们的自尊。永远 难忘那“招兵买马”的场面,八位通过竞选而产生的组长,威 气、神气地屹立于讲台前,他们将挑选与自己情投意合的“兵 第 2 页 马” ,台下的“兵马”忐忑不安,唯恐自己落选,挑选的先后, 无疑是给每个人一个准确的座标定位。优先被选中的,他们充 满自信,觉得自己是“优良品种” ,愿为小组的明天
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