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1、第 1 页 美德的演讲稿 4 篇 特征码 ckTAWsyrYPXVCGUVrZus 美德而非污秽,不断正确行事,在生活中展露高尚品德。在我 们学习了美德后,真该反思我们每天都在做些什么。我们的行 事为人,话语是否行出了美德。 曾经,我是一个骄傲、目中无人、喜欢论断别人、话语不节制 的人。我觉得这是我的快乐,管它对错,我觉得我的道德观和 价值观可以照着我的感觉去拟定,一切都是我觉得怎么样,全 部都按着我觉得怎么样,全部都按着我的感觉去做,很典型的 后现代主义观念。然而,现在我在思考,对的真正含义是靠 “我觉得”而随便更改的吗? 魔鬼家书中有这样一段话:“骄傲是灵魂的癌症,它啃噬 人的爱,连一点根
2、苗都不留,它蚕食人的知足心,甚至是基本 的判断力,直至它荡然无存。 ”当我读到这段话时,感受到原来 骄傲的心,高傲的眼可以让我整个人都陷入到谎言中,让我连 被赋予的辨别对错的能力都丧失了。所以我知道了,我要谦卑 自己的心,不再以一种高傲的态度看清身边的人。 人生观的故事作者寇尔森进入到监狱中,体会到一点他说: “所有使身边的那些犯人有区别的事务都仅仅是程度上的区别, 而不是与犯人们本质上的不同,我们中的每一个都是既有天赋 第 2 页 又有缺陷的人,我们再也不能摆出一副好像我有权柄论断别人 的姿态。 ”因此我会多看自己的不足,改变自己,而不是用更多 的时间去探讨别人怎么样,因为我们都是不完美的,
3、没有权利 去论断其他的人,否则,我们会陷入永无止尽的抱怨中。 最后,鼓励大家,将美德行在言语行为上并生活中的方方面面, 以此来做众人的榜样。 演讲稿范文:做一颗智慧和美德的良种 美德的演讲稿(2) 返回目录 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!今天,我首先想给大家讲述一个故事: 哲学家在草地上给弟子们上了最后一课,问:“如何除掉 这些杂草?”弟子甲说:“用火烧。 ”乙说:“撒上石灰。 ”丙说: “连根拔去。 ”哲学家说:“都试一下。如果一年后没有除掉, 再来此相会。 ”一年后弟子们都来了,哲学家没有来。但他们看 到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟出了一个道理:欲无 杂草,须种庄稼。 我们的社
4、会不正是一片无垠的草地吗?这里绿意葱茏,却也 有稗草暗藏其中;我们每一个人的心灵世界不也是一片小小的草 地吗?这里生机勃发,却也有不良情绪偶然来袭。我愿做一颗智 慧和美德的良种,以我微薄的力量去绿化、美化、净化我所身 处的外部世界和我所拥有的心灵世界。我今天演讲的题目就叫 做一颗智慧和美德的良种 。 第 3 页 从小,爸爸妈妈教我与人为善,老师同学催我天天向上, 我要做一颗智慧和美德的良种,让自己的人生拥有崇高的价值, 为家庭和社会增光添彩。 在家里,我不是衣来伸手,饭来张口的小皇帝,而是 有责任感、懂得体贴家人的小小男子汉。爷爷年老体弱,我经 常帮他端茶倒水,还陪他聊天,耐心地教爷爷使用电脑
5、、vcd 等打发时间。我知道,一个人不能光想着自己,那样太自私, 我们要懂得为他人着想。听爸爸说,在我 5 岁的时候,得知妈 妈生病需要做手术,我赶紧砸碎自己的存钱罐,把所有的零花 钱全部捧到妈妈的怀里,关切地说:“妈妈,把我的钱都拿去 看病,你一定会好起来的!”妈妈泪流满面说:“养个懂事的儿 子,真好!” 每天放学回家,我都会主动做些力所能及的家务 活,洗碗筷、做卫生、倒垃圾、叠被子、收拾房间,自己的事 情独立完成,争取今后读高中、上大学能够自我管理,做个有 能力有贡献的人。 在学校,我想和那些与我一样的学习上有“野心”同学来 一场龙争虎斗。我把“有志者事竟成”作为自己的座右铭,按 照老师的
6、要求提前预习,不懂就问,学会制定合理的学习计划, 周密地安排学习时间,争取全面发展。我曾经获得过全区第一 的桂冠,也获得过武汉市计算机 logo 语言编程竞赛一等奖、武 汉市科学探究大赛一等奖、楚才作文竞赛三等奖、语文知识竞 赛、英语竞赛等一些奖项,但我没有一点骄傲情绪,我知道我 第 4 页 们的学校藏龙卧虎,要想勇立潮头,就要永不懈怠。 说起那次夺取全区桂冠的事,还有一段小故事。我们的班 主任张利琼为了激励大家,私人出钱重奖冲进全区前十名的同 学。她要奖给我一百元,我当时不肯接受。因为我觉得我已经 得到了最好的奖励,那就是对自己的超越。张老师对我说: “你看淡物质,这非常好。可是如果你把这物
7、资奖励用得得当, 它也能产生极大的精神力量啊。 ”那个周末,我特意到光谷书城, 用我得到的奖金买了两本书捐给了班级的图书角。看到同学们 津津有味地阅读我捐献的书籍时,我心头的喜悦如海浪一样澎 湃! 爸爸妈妈一直注重提升我的综合素质,我先后学习了葫芦 丝、萨克斯,紧张的学习之余,一曲月光下的凤尾竹令人 心神沉静,一支圆润的小步舞曲让人心旷神怡,美妙的音 乐带给我无穷的快乐,既消解了精神的紧张,又提高了学习的 效率。我因此能积极参与学校组织的各项文体活动,在欣赏同 学才艺的同时也给大家带去快乐。 在社会生活中,我是一个好公民。志愿者社区服务、清明 节祭奠英烈、福利院照顾老人,我都积极参加。我渴望在
8、社会 实践活动中磨炼自己的毅力,增长自己的才干。坐公交车,看到 老年人我总是主动让座;在大街上,遇到需要帮助的人,我也会 尽己所能献献爱心。在汶川和玉树灾后捐款活动中我积极参与, 不落人后,希望自己的爱心能给灾区小朋友带去慰藉和温暖。 第 5 页 作为一名男生,我觉得自己要有阔大的胸襟。所以我性格 开朗,友善待人,当有同学有难题找到我时,我总会使出浑身 解数给他们讲解,希望能与所有同学共同进步。我的视力不太 好,家长希望我能坐在靠前一点的位置,我总是主动要求坐到 教室后面几排,家长不理解我。我对他们说:我个子高,坐在 前边就像块门板,后面的同学怎么看黑板呢?我总不能只顾自己, 不管别人吧。 现
9、在,我深深地懂得,我给别人的只是一片绿叶,我收获 的却是一片森林!入团的时候,大家都投票支持我;加入国旗班, 大家又把机会让给了我!站在这神圣的舞台之上,更是大家馈赠 给我的宝贵礼物!今天我要借此机会向所有关心、帮助我的老师 和同学说一声:谢谢你们! 我的演讲完毕,谢谢大家! 文明道德演讲稿:谦卑美德的核心 美德的演讲稿(3) 返回目录 美德而非污秽,不断正确行事,在生活中展露高尚品德。 在我们学习了美德后,真该反思我们每天都在做些什么。我们 的行事为人,话语是否行出了美德。 曾经,我是一个骄傲、目中无人、喜欢论断别人、话语不 节制的人。我觉得这是我的快乐,管它对错,我觉得我的道德 观和价值观
10、可以照着我的感觉去拟定,一切都是我觉得怎么样, 全部都按着我觉得怎么样,全部都按着我的感觉去做,很典型 第 6 页 的后现代主义观念。然而,现在我在思考,对的真正含义是靠 “我觉得”而随便更改的吗? 魔鬼家书中有这样一段话:“骄傲是灵魂的癌症,它 啃噬人的爱,连一点根苗都不留,它蚕食人的知足心,甚至是 基本的判断力,直至它荡然无存。 ”当我读到这段话时,感受到 原来骄傲的心,高傲的眼可以让我整个人都陷入到谎言中,让 我连被赋予的辨别对错的能力都丧失了。所以我知道了,我要 谦卑自己的心,不再以一种高傲的态度看清身边的人。 人生观的故事作者寇尔森进入到监狱中,体会到一点 他说:“所有使身边的那些犯
11、人有区别的事务都仅仅是程度上 的区别,而不是与犯人们本质上的不同,我们中的每一个都是 既有天赋又有缺陷的人,我们再也不能摆出一副好像我有权柄 论断别人的姿态。 ”因此我会多看自己的不足,改变自己,而不 是用更多的时间去探讨别人怎么样,因为我们都是不完美的, 没有权利去论断其他的人,否则,我们会陷入永无止尽的抱怨 中。 最后,鼓励大家,将美德行在言语行为上并生活中的方方 面面,以此来做众人的榜样。 演讲者:1-6 班 韩丰盈 主持人:大一班 朱小羊 作者:大一班 董婷 有关弘扬传统美德的演讲稿范文 第 7 页 美德的演讲稿(4) 返回目录 易经中说:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚 德
12、载物。 ”作为一个中国人,让我们倍感自豪和骄傲的就是我们 的传统美德和民族精神。人定胜天、锐意进取、浩然正气、居 安思危、爱国爱民等等,始终是我们民族脊梁们在不断变化着 的社会政治实践中面对各种矛盾和危机,逐步积累起来的对国 家和民族命运的自觉意识。 这种自觉意识以危机感为基础,寄托着以天下为己任的强烈的 历史使命感,从而汇聚成中华民族爱国主义的长江与黄河,在 世界的东方一路前行。同学们,作为祖国未来的建设者,承继 传统美德 弘扬民族精神,我们义不容辞。我从以下两方面与同 学讲讲。 一. 勤学、好问 中华民族文化遗产极为丰富,这与古人的勤学是分不开的。锥 刺股是先秦纵横家苏秦好学的故事。苏秦为
13、吸取广博知识,夜 以继日发愤苦读,当困乏时,以锥子刺腿,用来振奋精神,坚 持学习。杜甫的“读书破万卷,下笔如有神” ,苏轼的“退笔如 山未足珍,读书万卷始通神” ,都说明勤学的道理。 读书光好学还不够,还需善疑好问。孔子从小入太庙“每事问” 。 他主张“疑思问” , “不耻下问” 。荀子把“不知则问”和“不能 则学”相提并论。王充更是“智能之上,不学不行,不问不知” 。 他们都把学和问联在一起。不学不问怎能成为学问家,学贵在 第 8 页 问,这样才能有所提高,有所超越。 由此看来,勤学好问对我们中学生来说是尤为重要的。这就要 求我们在学习中多思考,大胆质疑,逐步形成勤学好问的良好 品德。 二.
14、 敬长、知礼 敬长也是中华民族的传统美德。李大钊曾说过:“我不主 张儿子对自己行孝 ,可是我疼爱自己的老人,因为他抚养了我, 教育了我,为我付出过很大的心血,疼爱自己的老人这是人之 常情 ” 。而今天敬长传统美德更应提倡和发扬,这是现代社会 公民应有的风范。 中华民族自古以来就有知书达礼的传统美德。 “虚左以待” “程 门立雪” “三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故,在历史上广 为传诵,深刻反映了这一点。知礼,讲礼,对人彬彬有礼,体 现了对他人的尊重,是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的 人大多以他人为重,以社会为重。能真诚待人也正是一个人高 尚情操的表现。 试问那些对长辈出言不逊,对朋友态度
15、粗暴,公共场所横冲直 撞的人,能体现出是一位有文化,有教养,懂礼貌,讲文明的 人吗?当今社会,文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来说是 至关重要的。物质文明上去了,精神文明却衰退 ,与一个有 “礼仪之邦”之称的民族,与一个进行现代化建设的民族相容 吗?对学生进行文明礼貌教育,是提高中华民族的思想境界和文 第 9 页 化素质的关键所在。 一个国家必须要有自己的国魂,一个民族必须要有自己的精神, 才能把全民族的智慧集中起来,形成无比强大的精神力量和物 质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节,奋发、立志, 改革、创新,勤学、好问 ,勤俭、廉正,敬长、知礼等传统美 德体现了中华民族的国魂和精神。 同学们,承继传统美德 弘扬民族精神,让我们为拥有一座美丽 的精神家园而自豪,让我们的心灵永远在这里栖息、成长,让 我们的生命焕发美德和精神的光彩,让我们每一个多伦人都文 明、高雅、有气度、有风范!
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