【演讲稿】读书教育活动表彰会议发言材料.docx
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1、第 1 页 读书教育活动表彰会议发言材料 特征码 qSUxKrjDejPslLpUBTHf 想办法,出主意,下功夫抓好读书活动 我是城家中学政教处主任、学校关工委常务副主任。我从 1995 年开始就具体负责学校开展一年一度的“主题读书教育活动” 工作;XX 年我校被定为省“xx 读书”活动的点以后,我同时负 责这一工作,两副担子一肩挑。 我校是一所农村初中,原有的图书比较缺乏,制约了读书活动 的开展。经我把这一情况向上反映后,省、市、区、局等各级 关工委便给予大力的支持,首先是区关工委及时向我校赠送了 一批图书,还几次拨了专款。此后,省关工委也多次给我校赠 送了几千本图书。区教育局关工委对此也
2、十分关心。各级关工 委的赠书、拨款、指导,关工委老同志“为了江山为子孙,献 了青春献白发”的高尚情操,关怀农村青少年学生健康成长的 具体行为,使我为之感动,使我认识到开展读书活动的重要意 义。为了不辜负上级领导的厚望,在关工委的支持下,在校长 的领导下,我想办法,出主意,扎扎实实地抓好读书活动的开 展,取得了可喜的成绩。 一、协助学校领导,健全读书活动的领导机构。 书海茫茫,需要领航人。开展读书活动,如果只作一般的号召, 第 2 页 只让老师做临时性的指导,不但收效甚微,而且可能半途而废。 基于这样的认识,经我多次反映意见,终于得到学校领导的同 意,成立了学校读书活动领导小组,由校长任组长,管
3、德育副 校长、关工委领导、政教处主任担任副组长。我是副组长之一, 并且被分工为具体负责“读书活动”工作。 为了保证读书活动扎扎实实、持之以恒地开展,在我的建议下, 我们建立“一主” 、 “一平” 、 “四有”的读书管理体系,即以班 级为主阵地,以各个读书兴趣小组为平台,以“四有”为保证: 学校布置工作有开展读书活动的内容;检查工作有开展读书活 动的位置;总结工作有开展读书活动的项目;表彰先进有开展 读书活动的典型。在实施“一主” 、 “一平” 、 “四有”的工作中, 还结合课改、教学实践,制订了具体的措施。所有这些工作, 都是我具体去操作,一一去落实,使读书活动能长期坚持、健 康发展。 二、做
4、好读书活动的宣传、发动、组织工作。 做好宣传工作是使广大学生积极、持续、长久地参加读书活动 的前提。因此每学年开始时,我都主动去做好三方面的工作: 一是召开全校师生大会,我亲自做读书活动的动员讲话或专题 报告;二是我指导并亲自动手,出好“读书活动”宣传专栏; 三是争取学校领导支持,安排三周或四周的时间,让各个班利 用班会和课外活动,举办读书活动专题讨论会,让学生畅谈对 读书活动的认识、收获、体会,以此提高他们课外读书的兴趣。 第 3 页 在做好宣传工作的基础上,着力抓好发动、组织工作。在这一 阶段,主要是有针对性地做好学生的思想工作,发动他们自愿 报名、自由组合。在这个环节中,我亲自到一些班级
5、,解答学 生的疑问,做深入细致的发动工作。同时制作好报名表格,让 学生报名,成立读书兴趣小组,并指导他们制订计划、选择书 籍等等,做到每一步都得到很好的落实。如在开展“学雷锋、 心向党、讲品德、见行动”主题教育活动中,我首先制定了严 密的学雷锋主题教育活动方案,每个阶段工作计划细密,操作 性强。在宣传发动阶段,我早谋划、早部署,先后召开学校领 导会议、班主任会议,逐层部署,全面覆盖。然后多种渠道进 行宣传造势:利用板报、国旗下的讲话重点宣讲;利用班会课 加强主题教育;利用音乐课教唱雷锋歌曲。在具体实施阶段, 各班出一期雷锋主题的黑板报并进行评比;开展读雷锋的故 事征文竞赛活动;结合学生养成教育
6、进行量化,狠抓学生的 文明礼仪卫生习惯;组织学生参加校外实践活动,学生们在积 极投身学习雷锋活动中,从小处着手,深挖雷锋精神内涵,在 校园内外掀起了学习雷锋的热潮,弘扬雷锋精神的同时带动更 多的参与者,使文明礼仪之花遍开身旁。 由于宣传发动与组织工作做得扎实,我校“xx 读书”与“主题 读书”活动,年年都能形成热潮,自愿参加读书活动的人数均 达到 90%以上。每年的“主题读书”活动,学生都拥跃自愿订 第 4 页 书,学生购书人数一直保持 100%。 三、想方设法创设多种渠道,使读书活动扎实、持久开展。 针对青少年学生的特点,在学校领导的支持下,我想方设法创 设了开展读书活动的多种渠道:一是搞好
7、学校图书馆开放。为 了便于学生读书,我与图书室管理员商量,每学期在读书活动 形成高潮的一段时间内,图书馆在假日照常开放,给学生借书, 让他们在阅览室读书。二是为满足学生的读书需求,班级图书 角成了学生读书的另一个重要阵地。我要求各班制订了本班 “图书角”的管理制度,设有图书管理员,保证图书借阅的有 序实施。学生自主管理,自主阅读,使课余阅读井然有序。三 是开展“书香家庭”快乐读书活动。我们积极与学生家长联系, 努力创造条件,双休日让其父母和学生一起读书,书情加亲情, 对学生的阅读起到了很好的作用。四是广开读书门路,鼓励、 指导学生假日到城区的图书馆、书店读书。五是争取学校领导 的支持,每学年都
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