【演讲稿】诠释理解和尊重 做新型幼教天使.docx
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1、第 1 页 诠释理解和尊重 做新型幼教天使 特征码 RjkhPRWsqaByIMOADeFA “教师是人类灵魂的工程师”这一比喻很是确切。当前国家正 推行素质教育,而素质教育这一系统教育必须通过塑造人的灵 魂来实现,而塑造人的灵魂是教师特有的天职,是为“教人” 。 由此可见教师肩负着多么重大的责任啊!又怎能不引起全人类 的关心与重视呢? 因此,在全市乃至全国教育系统开展的“师德师风大行动”活 动中,我通过园本培训、报纸、网络等途径积极学习,提高认 识,并结合自身工作实践不断寻觅和探索。在这个过程中,我 感触到最深的一点是:孩子与老师关系和谐的重要基础是尊重 和理解,尤其在幼儿教育的领域中表现突
2、出。我认为:幼儿教 师要优化自身形象,从树立“以德立教,率先垂范,严于律己, 无私奉献”的教师形象入手,提高自身素质,以良好的师德师 风感召和熏陶孩子幼小的心灵,创造尊重,信任、宽容、友爱 的和谐师生关系,在这种和谐关系的前提基础上实施教育教学 活动,并最终达到所制定的各方面活动目标。 作为奋斗在教学第一线的教师,我深有这样的体会:那就是每 第 2 页 一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和 尊重。不少孩子因为教师的误解而气愤的不能自已,甚至由此 记恨老师、害怕老师,不愿意再上幼儿园、甚至由于恐惧的心 理而在幼儿园不敢上厕所、不敢发言,只因为害怕老师批评, 极大的损害了幼儿的身
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