【演讲稿】英语教学演讲稿模板.docx
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1、第 1 页 英语教学演讲稿模板1 特征码 dvzPgWbkUGMaEyruVjPQ 英语教学演讲稿模板 本学期,我任教一年级三个特色班以及六年级(6)班的英语教 学工作。在教学过程中,我一直遵从以下几个理念,进行教学。 一、注重教学过程管理,强调先进教学方法和理念的实施。 如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能,从而体现小 学英语在整个课程中的地位和作用,是小学英语教学必须重视 的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的,教学的成功与否 将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的 在于培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,打 好语音、语调的基础,具备用所学英语进行交流的初
2、级能力。 通过英语课程的学习,丰富社会生活经历、开拓视野、树立学 习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和 探索,在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做 到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点: 1在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。 教师通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、 第 2 页 信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践、体验 成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学生就会渴望学习 英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。教学中特别 强调语言环境的创设,充分利用和开发电视、录音、录像、光 碟等多种媒体,丰富教学内容、
3、活跃教学气氛、创设生动和真 实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境,克服课时少的 困难,并且按排早读课及时复习,保证学生高频率的接触英语, 为学生创造有效的学习条件,提高学习效率;在语言教学目标 上,重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极 创造条件,提供良好的语言环境和设备,通过提供大量的感知、 体验、模仿等实践活动,帮助学生形成初步的语感。语音语调 的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面,教学中 要求教师防止以单音准确为目的的教学,通过多听、多模仿, 在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础。强调要培 养学生交流能力就要创设交流的情景,使学生通过交流发展交 流的能力
4、。 2在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创造。 要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求;教学内容能 引起学生的兴趣,例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏 等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、 学中用,反复实践,学用结合。功能、结构、话题、任务做到 有机结合;以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活 第 3 页 动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、 画、游、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的 语言材料,保证输入量, “习得”与“学得”结合,使学生逐步 培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入,特别是声像材 料的示范,学生模仿
5、,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、 语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动,开放空间,激活 学生的思维,培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体 任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定 的语言活动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学 习经验。教学方法要多样,且生动活泼,激发学生的学习兴趣。 充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使 用英语进行交流的机会。实践中,我们发现每当孩子们进入角 色,成功地做成一件事,他们便情不自禁,喜形于色,因此兴 趣倍增、信心加强,动机和情意受到了很大的激励。同时要求 布置的练习形式要多种多样,做到手、脑、口、耳、眼、肢、
6、 体并用,静态、动态相结合,基本操练与自由练习相结合,单 项和综合练习相结合。通过大量的实践,使学生具有良好的语 音、语调、书写和拼读的基础,并能用英语表情达意,开展简 单的交流活动。 二、创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空。 灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的 积极性,开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种 第 4 页 形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这 些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践,才能体现出语 言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上 课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式秧田式、 半圆式、全圆式、双圆
7、式等,目的是为了更好地开展各种教学 活动。这样做可以促进师生之间的情感交流,而且可以帮助学 生培养起互相关心,合作的团队精神。 采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充 分的语言实践机会,优化教学过程。利用英语教学音像资源 图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd 等多媒体软 件,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自 然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,而 且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运 用使教学变得生动、形象、 、活泼,感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深 印象,帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段,可以超
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