【演讲稿】教师爱岗敬业演讲稿.docx
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1、第 1 页 教师爱岗敬业演讲稿1 特征码 hfKXWOaeggGxXdWTYjsl 教师爱岗敬业演讲稿 1 有爱就有一切 在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能清 除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。做一名 人民教师首先就要有一颗爱心,因为教育本身就意味着一棵树 摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵 魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情 的过程。 对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了 母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不 同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心 灵的桥梁。师爱可以引
2、导学生产生巨大的内动力,去自觉地、 主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的 爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生 依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,我们才能“对症 下药” ,收到应有的效果。因此,教师必须用自己的爱心去感化 学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会 第 2 页 产生动情效应,从而收到较好的德育。 著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“从你的教 鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生” 。同时 陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天, 陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责 令其
3、到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室,见 到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的, 因为你比我按时来了。 ”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖 给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明很尊重我。 ”男生 将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据了解,你打同学是因 为他欺负女同学,说明你有正义感。 ”陶先生遂掏出第三块糖说。 这时男声哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取 这种方式。 ”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一 块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。 ”故事有些内容值 得大家深思和玩味,有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、 可夸奖的理由,除了
4、不会多角度思考问题之外,缺少爱心不能 说不是一个原因。 步入菁菁校园,迎面几个大字:立师德,铸师魂,练师功,树 师表,是我们共同的心声,更是一中人坚定的誓言!我永远不 会忘记自己身上的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们 的心间,因为我知道:在这世上,有一种最能体现无私意蕴的 情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能 第 3 页 点燃希望的灯。 有爱就有一切。 2 我和春天在一起 我们的学校是所优秀的学校,之所以取得这样的成绩,正是依 赖于前辈教师们崇高的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精 神。如今,新的世纪在呼唤,党和人民在呼唤,我们肩负 着历史重任的新一代青年教师一定会用自
5、己的实际行动,立足 本职,去迎接果实压满枝头的秋天。今天我演讲的题目是“我 和春天在一起” 。 当你去郊游、去远足,当你被大自然的温馨和明媚拥抱时,你 是否在一瞬间生起一缕联想:我们和学生在一起,不就是和春 天在一起吗? 我们的岗位在学生身旁,我们的职责是守望这些 学生的心灵,呵护他们成长,带领他们前行。学生们的心,是 稚嫩的、纯净的。作为学生们的引导者,我们必须贴近他们、 了解他们,自己的心也要像学生一样清纯、端正。任凭世事变 迁,年华流转,长葆生机勃勃,神采奕奕。和学生在一起,也就 是和理想在一起。当我看到他们朝气蓬勃地充实、长大,加入 建设者、创造者的行列,推动时代车轮飞速向前,怎能不对
6、生 活、对事业充满信心、充满希望呢? 让我们带着春天般的心情 走进课堂,让每日重复的讲课变成清泉,变成小诗,用快乐塑 造学生们的快乐。世界其实是从我们手中放飞的,而学生们亮 晶晶的眸子里映射的也永远是你的影子。山里的学生有了老师, 第 4 页 次听到了知识的声音;城里的孩子们有了老师,一扫往日的娇 气,勤劳朴素蓬勃踏实在心中。 好幸福啊!我与春天同行,我要带着阳光般灿烂的笑容走进课 堂,走进春天,去播种期待,播种灵感,播种真情!去塑造明 天的主人,托起未来的世纪。生活的目的,不在于显耀和享受, 而在于精神上的充实和事业上的成功。我既然选择了教师这条 路,就要坚定不移地走下去。教师人是平凡的,但
7、事业却是伟 大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我 为能从事这样的事业而自豪!时代在前进,社会在发展,改革 在深入,教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者,我一定会 竭尽全力把书教好!教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。 当我望着学生们那渴望知识的眼睛,就像置身于灿烂的星空之 中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。 年轻的朋友们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩, 不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧! 3 师道在勤 最近我在网上看到一幅 第 5 页 幅照片,是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷,神 情庄肃,目光深 而平和;弟子则有列布四周,或诵
8、习、或沉思、 或舌辩、或聆听,上有飞云朗日,下有青松古石。我的心中突 然涌出一种 然莫御的感动,多么和谐的师生图,多么真切的师 生情啊!夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国 5000 多年悠悠历史长河中,不缺雄才伟略的君主,不缺流芳百世的 贤臣,不少品行高洁的隐士,但影响至今,将精神渗透到我们 这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离 的夫子。这足使后代为师者共与荣 ,使我们这些在“师途”中 行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。 夫子是高悬晴空的皓月,是润泽田野的清源。但我宁愿将他看 作一座山,不可逾越,却可攀援。夫子之德,德配天地;夫子 之才, 古烁今, 子自难奢望。但
9、夫子“韦编三绝” 、 “三月不 知肉味” ,虽非常人可以做到,但绝非不可企及。师道在勤, “世上无难事,只要肯登攀“。 师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德,因而便有“勤俭 可持家” 、 “勤能补拙” 、 “一日之计在于晨,一年之计在于春, 一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的“师” 者而不勤者? 师道在勤。只有勤学、勤思、勤省,才能在知道少一点的人面 前知道多一点,在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的知识面前 谦虚一点,在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前 第 6 页 深刻一点,在浮器面前淡泊一点,在物质不富有时精神丰富一 点。 4 默默耕耘,无私奉献 我国是一个有五千年
10、文明史的国家,历史的车轮把我们载到世 纪之交的今天,作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代 有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务,祖国和 人民对教师也提出了要求,要求每个教师都要树立起献身教育, 教书育人的信念和决心。社会主义的教育事业,既是伟大、崇 高的事业,又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福 的事业,又是需要付出艰苦劳动的事业。在这里,没有令人羡 慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自 在的舒适和安逸。因此,作为一名人民教师,就必须具有对社 会主义教育事业的热爱和忠诚,具有将自己的知识,才华、青 春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成
11、“园丁” 、 “蜡烛” 、 “铺路石” ,歌颂的就是这种献身精神。 虽 工作不久,我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为, 亲耳聆听了他们不畏艰苦,孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的 感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子,真诚奉 献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献 和忠诚,在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励,我 又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老 教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助; 忘不了夜晚在办 第 7 页 公室灯下,微机前埋头苦干的青年老师;忘不了 他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。 而今,新的世纪在呼唤
12、,党和人民在呼唤,肩负着历史重任的 我们一定会用自己的实际行动,立足本职,迎接果实压满枝头 的秋天。 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干 。 老师是春蚕, 播种春天的希望。 老师是红烛, 映红孩子的脸庞。 三尺讲台,成就了多少国家栋梁。 一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。 老师们,让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂,去播种期待, 播种灵感,播种真情!去塑造明天的主人,托起未来的世纪。 为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷 徨,风雨兼程,勇往直前吧! 5 乐为人师 陈晓翠 春蚕到死丝方尽 , 蜡炬成灰泪始干 . 老师是春蚕, 第 8 页 播种春天的希望。 老师是红烛, 映红孩子的脸庞
13、。 三尺讲台, 成就了多少国家栋梁。 一尺教鞭, 结出了多少拔头桃李。 一介书生, 日夜操劳, 渴求的是 内心的纯净和丰富! 老师 小时侯我仰慕你, 老师 长大后我成为你。 我一定不辜负你, “太阳底下最光辉的职业”! 工作快一年了,作为老师,曾经有过欢乐,有过苦痛,有过辉 煌,有过失落,也有过彷 徨和无助,但经过快一年的磨练,我深刻感悟到作一名老师难, 作一名好老师更难! 首先,教师应具有最起码的教师职业准则,要爱岗敬业,坚决 拥护和支持中国教育事业的发展,另外,教师还应具有较强的 第 9 页 专业知识,扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力,以及在 课堂上灵活,随机应变的掌握课堂,维持课堂秩
14、序的能力,以 上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件,而对于作为 一名好老师,这些条件是远远不够的!那么如何作为一名好老 师呢? 经过近多半年来对 教师这个职业的感悟,我认为作为一名好老师应该有一颗爱心, 金子般的爱心,对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他 贫富与贵贱,学习是否好与坏!校长曾经说过,要把学生当作 自己的孩子,因为年龄关系,我把我的学生当作我最亲的弟弟, 妹妹,在邯郸,他们就是我的亲人,和他们在一起,我能感受 到身处异地的快乐,我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身 上,也因此得到了孩子们的认可。 作为年轻老师,因为知识积累不够,教学经验不够丰富,要想 让学生喜欢自己所带的
15、课,就必须先让学生喜欢自己,抓住学 生的心理。利用年轻的优势,提高自己的业务水平!作为老师, 还应有很好的耐心和极大的热情,有很多老师说:“教师的职 业是一种良心活” ,我感同身受,因为只有当自己的行为不受到 第 10 页 良心的谴责时,你才会感受到作为一名老师的幸福!生病了, 学生会在办公桌上放下治疗的药,过节了,学生会拿出自己精 心制作的卡片祝你节日快乐,还会说上一句让你一生都难以忘 记的:“老师,您辛苦了!” ,嗓子干了,学生会为你端上一杯 水。 。 。 。 。 。当感受到这一切时,你会感到作为老师的伟大,会有 一种莫名的感动! 另外,作为老师,还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们 向
16、更高的目标奋进,学习一般的鞭策他们,让他们不要灰心, 告诉他们这个世界上没有人办不到的事情,只有人不想干的事 情。只要想学好,通过努力,肯定会学好的!适时的找心理自 卑的学生谈心,鼓舞他们的士气,让他们树立远大的理想,也 许就是因为老师的一句不经意的话,一个眼神,一种表情将会 影响到一个孩子的一生!所以,对于学生,应该有博大的爱, 无私的爱,更应该去宽容他们,理解他们! 之所以选择教师这个行业,源于我本身对学生的爱!虽然我将 来不会有令人羡慕的财富和权利,不会有显赫一时的声名和荣 誉,也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了 它,因为我知道,所有的职业都是在改造世界,而唯独我所从 事
17、的职业是在创造世界,我所收获的是任何数字都无法计算的 生命价值和幸福成果。生活的目的,不在于显耀和享受,而在 于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军; 没有水手,谁也当不了船长;没有教师,就没有我们人类文明 第 11 页 的今天! 我愿做园丁,培育祖国一代又一代幼苗;我愿做蜡烛,燃烧自 己,照亮别人;我愿做人梯,让孩子们踩着我的身躯登上成功 的巅峰!甘为人师,乐于奉献!本着一中“教书育人”的思想, 我坚信,我会成为一名的老师,成为最伟大的塑造人类灵魂的 工程师! 6 用爱心打开学生心灵的窗户 一代教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先 有良好的个人;要有良好的个人,必
18、先有良好的教育。 ”推而广 之,要有良好的教育,必先有优秀的教师。 有人把教师比作“托起明天太阳的人” 。这个比喻很恰当。 “托” , 不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着 动物。教育是一门高深的艺术,需要我们每一位教育工作者投 入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。 没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户, 更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱 心的依托,我们才能培养出一支高素养的队伍,一支属于 21 世 纪的队伍。 古今中外,无数优秀教育工作者身体力行,无声地向我们诉说 了一个颠扑不破的道理:只有像爱自己的孩子那样爱每一位学 生,我们才能打
19、开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们。 作为教师,也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、 第 12 页 书记,省内外社会兼职达 38 项之多,他没改过一篇作文,没考 过一次试,以 1988 年魏书生所教的两个毕业班为例:暑假升学 考试 135 名学生都达到了升学分数线; 全市 14 所中学,超过 600 分的考生共 30 名,魏书生班占了 10 名;全市总分、二、 三名及语文 、政治、数学、化学、英语、生物的学科名都是魏 书生班的学生。 ”当我看到这一段文字时,我被深深的震动了, 同样是一名老师,我多么想像他一样啊。 毋庸质疑,魏书生的教学当然好,可是只有书教的好是不行的, 有很多老师
20、,书教的也不错,但效果不一定有他好,为什么? 那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石,那就是-对学生的 爱和尊重。 他的尊重是真尊重,不虚情假意,点到为止。他对学生的尊重, 就如成人之间的你我关系。从我自身看,毋庸置疑,我也是爱自 己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头,开开玩笑;学生病了, 我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生 叫到家里。但是,骨子里,我还是我,学生还是学生,当他们 犯了错,我还是会站在老师的立场,会批评他们;当他们顶撞了 自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一 时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来,有 些被强迫的学生就不
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