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1、第 1 页 暑期师风师德建设培训班上的动员演讲稿1 特征码 xMKSRFITHBOHrIoqUiiM 热门演讲 老师们、同志们: 大家上午好。 炎热暑假的还没有过去,懒散的情绪仍在蔓延,不过,岁 月从不因为人的怠惰而停步,时光也不会因为你的叹息而驻足。 当你匆匆留意之时,新的学期又如约而至。今天我们聚集一堂, 召开 xx 中学 XX 年暑期师风师德建设培训班,就是为了进一步 理清发展思路,改变生命状态,提升生命价值,为建设质量优 秀、特色鲜明的现代化新野中而努力奋斗。 下面,根据学校相关行政会议精神,我谈三点意见。 一、充分认识到教师的生命状态在教育教学和学校发展中 的作用,自觉改变生命状态,
2、提升生命价值。 前不久,学校在广州举办的班主任培训会上,北京市德育 特级教师、xx 中学校长 xx 指出:学校教育应该是“栽培生命” 的过程,是用生命影响生命的过程。教育的成功主要靠教师用 良好的生命状态带给孩子们的文化影响才能使学生的生命健康 第 2 页 成长。因此,从某种程度上说,教师的生命状态决定了教师教 育教学的水平和学校发展的水平。 我们必须要承认,再强大的政党也无法解决一切社会问题, 再高效的政府也不能使每一个人都能避免不幸,再英明的领袖 也不可能完全消除社会不公,再发达的科技也不能诠释一切未 知之谜,再先进的理论也不能指导一切,唯有精神能够约束人 的行为,能够影响、改变人。教育是
3、什么?教育是影响下一代 的精神,是影响下一代善良、勇敢、坚毅的精神品质。我们的 工作就是不断把所信、所想、所为,身体力行不断的影响学生。 因此,作为教师提高改变自身的生命状态、提升生命质量对于 提高教育教学水平具有十分重要的现实意义。 当前,我校已经发展最快时期。如何保持高位运转是我们 当前需要面对的一个突出问题,保持教学高质量、保持育人高 品位、保持野中高品质是我们当前和今后一段时间的重点工作。 因此,现阶段强调师风师德建设尤为重要。潜下心来教书,清 下心来育人。如果将教育分为教书与育人两个这方面的话,对 于我们这样一所处于高位运转的学校,育人就显得尤为重要了。 这就需要我们全体野中人以崇高
4、的理想凝聚学生,以高尚的道 德引领学生,以美好的心灵感化学生,以丰富的活动发展学生, 让每一个学生都能在野中这个大家庭中成长、成人、成才、成 功。因此,现阶段,改变教师生命状态、提升生命质量对于学 校发展具有深远的历史意义。 第 3 页 二、准确把握生命状态的内在含义和外在要求,增强教育 责任,将教育作为成就人生的事业。 梁启超曾经说过:“人生须知负责任的苦处,才能知道有 尽责的乐趣。 ”责任就是对自己要去做的事情有一种爱。其实, 教师的成长,是自己的责任。有了教育责任感的老师才是最值 得信赖和尊重的老师;有了教育责任感,教师就会感受到自我 存在的价值和意义,就会发觉前方还有那么多需要自己担当
5、的 事。教师要实现“生命自觉” ,首先应该培养自己的教育责任感。 责任感是健全人格的重要组成部分。是指个人对自己和他 人对家庭和集体对国家和社会所负责任的认识情感和信 念,以及与之相应的遵守规范,承担责任和履行义务的自觉态 度而产生的情绪体验。责任感的培养是一个人健康成长的必由 之路,也是一个成功者的必备条件。教师的工作对象是人,是 正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作,决定着工 作的成败;以什么样的态度面对学生,决定着学生的成长。教 师的态度决定着学生的成长,这就是教育工作之所以神圣的原 因,也是表现我们教师职业道德的所在。其实,学校的每一个 角落都蕴含教育契机,教师的每个言行都饱含
6、生命影响。当你 播种苦难,收获的一定是仇恨;当你播下劣质的种子,无法获 第 4 页 获得满意的收成。教师潜移默化的文化影响向学生传递着诚信、 笑脸、快乐、关怀、严谨、好学等等。我们每天以什么样的态 度面对我们的学生,这应该是师德水平的重要体现。 其实,教师既可以是一份职业,又可以是一种事业。职业是人 们用以谋生的一项工作,是一种谋生的方式;事业则是一个人 的精神的寄托,是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的 活动。职业使人安身之命,而事业使人安心立命。职业使人能 够生活,而事业能够使人生活得有意义。教师的事业心和敬业 精神是师德的核心,敬业意味着乐业和创业。乐业意味着对自 己所从事的职业有“
7、喜” 、 “爱”的情感。 “特级教师” 、 “优秀教 师”都不是“逼”出来的,而是因为他们对所干的工作有乐趣, 或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的。 正如“没有爱情的婚姻是不道德的”一样,乐趣之于工作犹如 爱情之于婚姻,一旦一个老师到了仅仅是靠毅力工作而感觉不 到教育工作的乐趣的时候,那他真正意义上的教育生涯也就结 束了。真正的教育是发自内心的、充满激情的,是享受着工作 的乐趣和幸福感的。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉,是 教师工作的内在动力,同时也是教师善待学生的根本支撑。 三、改变生命状态,提升生命价值,为建设质量优秀、特 色鲜明的现代化新野中而努力奋斗。 第 5 页
8、新的历史时期赋予新的历史使命。XX 年市教育局对我校教 育教学视导反馈报告中明确指出:xx 中学目前正处于发展的关 键时期,近几年的变化时显著的,取得的成果是喜人的。今年 我校高考又取得了全面丰收,与之相应的高一新生招生异常火 爆,生源质量大步攀升。但是我们野中人应该清醒的认识到, 责权利是相一致的,权利与责任同在。面对社会的高度赞许、 面对家长的信任、面对过去的辉煌,我们全体野中人更应该思 考如何继续保持教学高质量、育人高品位、野中高品质。 为人父母,当孩子上学时候总希望孩子遇到一个好老师。 同志们,我们自己就是老师,我们希望孩子有什么样的教师, 我们就应该做什么样的教师。希望同志们立足本职
9、岗位,努力 做到以下几点: 1、加强沟通,努力走进学生心灵。教与学是在师生相互沟 通中进行的,成功的教育,取决于多种因素,一个重要的因素 就是教师与学生之间的沟通质量。良好的师生关系是产生教育 效果的首要条件,只有加强与学生的沟通,师生情感和谐融洽, 学生才能“亲其师,信其道” ,进而“乐其道,学其道” 。 沟通 的方式很多,其中最重要的是情感沟通。古人曾说:得人心者, 莫过于情。在我国,自孔子以来,历代学者也都非常强调情感 的感染作用和教育作用。如明代学者王守仁说:“今教童子, 必使其趋向鼓舞,心中喜悦,则其进自不能己。 ” 这些都表明 了情感沟通具有感染力的特点。对于学生来说,教师的情感感
10、 第 6 页 染力不仅是一种间接的,无形的情感情境,而且也是一种培养 学生情感,沟通学生思想,完成双向交流的心理力量,因此, 在教育活动中,我们应该多采取有效的途径,加强师生间的情 感沟通。 2、加强学习,让书香飘满整个校园。读书可以使人获得优 质的生活状态。日有所学,才能月有所进。学习是发展之本、 提高之策、进步之源、成事之基。前苏联作家高尔基说:一个 人如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。作为一名 教师,不管是智慧、能力的增长,还是精神的愉悦、身心的健 康、道德人格的提升,无论哪一方面的发展,更是都离不开学 习,学习是教师发展进步的第一要务。学高识广,才能胜人一 筹;德才兼备,方能
11、威高服生。 3、积极实践,不断探索新课改背景下适合我们学校实际的教育 方式、方法。所谓法无定则,合适的方法才是最好的方法。橘 生淮南则为橘,橘生淮北则为枳。由于实际情况不同,书本上 的好方法不一定适合我们学校实际。因此,需要积极实践,不 断探索。 4、学会反思,努力成长为一名教育专家。李镇西老师曾经 说:教学+反思=名师。华东师范大学叶澜教授说:一个教师写 一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名 师。教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新 呈现方式,构建师生互动机制以及学生学习的信访室。教学反 第 7 页 思是我们教师成长的“催化剂” ,是教师发展的重要基础。只有 不断反思,才能够扬长补短,做好工作;只有不断反思,才能 够形成理性认识,实现认识上的飞跃;只有积极反思,才能够 化蛹为碟,成长为教育专家。 同志们,学校是净土,我们需要少一点功利,多一点平和; 学校是乐园,我们需要少一点浮躁,多一点快乐;学校是生态, 我们需要少一点既得,多一点持续。面对新一轮课程改革,站 在野中发展的关键时期,让我们围绕学校中心工作,努力修炼 自身品质,提升专业能力,形成文化自觉,为建设质量优秀、 特色鲜明的现代化新野中而努力奋斗! 最后,预祝此次培训班取得圆满成功。 谢谢大家!
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