人教版初三化学下册生活中常见的盐(第一课时)教学设计.docx
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1、第十一单元课题 1 生活中常见的盐( 第一课时 )石家庄市第八十一中学李俊霞一、本课时教学内容的功能和地位本课时介绍几种生活中常见的盐:氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙以及碳酸根和碳酸氢根离子的检验。 课堂上运用多媒体教学, 用视频资料介绍学生熟悉的背景舌尖上的中国金华火腿的制作,鸡蛋在盐酸中的沉浮实验等,用丰富的表现形式保证学生的视听结合, 调动学生多种感官参与课堂活动, 展现化学魅力,激发学生的学习兴趣和探究欲望。 通过学生探究实验, 培养学生的合作精神,参与意识, 体现合作性学习和师生互动的教学方式。 从而达到知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观的三维目标。本课时是元素化合物知识的
2、最后部分,是从学生身边熟悉的物质出发,通过认识身边的常见的盐的性质和用途,进一步系统地学习盐的知识。 进而对酸、碱、盐的性质、应用和转化规律及化学反应有比较系统的认识,对初中化学知识的学习将起到小结的作用。二、学生情况分析通过酸碱的学习,学生对盐有了一定认识。知道食盐、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等是生活中常见的盐, 并知道食盐是生活中最常见的调味品, 碳酸钠、碳酸氢钠是常见的发酵粉的主要成分,用于蒸馒头;碳酸钙是常见的建筑材料等;但是常把生活中常说的 “盐” 等同于化学概念中物质分类的盐。对知识了解不够深入,无法形成酸碱盐系统知识。三、教学目标 :【知识与技能】1. 记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠
3、和碳酸钙等常见盐的组成, 并能说出它们在生活中的主要用途;2. 学会碳酸根离子的检验方法;【过程与方法】1. 通过实验探究碳酸盐与酸的反应,学会碳酸根离子的检验方法, 进一步认识与体验科学探究的过程;2. 通过对实验的分析、 比较、归纳等方法认识知识之间的联系, 形成合理的认知结构。【情感态度价值观】1. 在科学实验探究过程中体验成功的乐趣,激发学习化学的兴趣;2. 体会化学知识来源于生活,并服务于生活,生活中处处有化学;3. 感受化学在人类发展过程中的重要性, 了解化学与日常生活的密切关系, 相信化学将为实现人类美好的未来继续发挥它的重要作用【教学重点】化学与生活、生产的关系。碳酸根离子的检
4、验方法。【教学难点】 碳酸根离子的检验方法。【教学用品】仪器:试管、酒精灯、火柴等药品:市售纯碱、市售小苏打、食盐、碳酸钙、稀盐酸、石灰水等【教学手段】多媒体、实验【教学方法】实验探究法(创设情景 - 实验探究 - 归纳总结 - 知识应用)四、教学过程教师为主的活动学生为主的活动设计意图 引入 播放舌尖上的中国金观看让学生感受化学物华火腿制作上盐的步骤质之美。激发保持学习化学的兴趣。引出盐的定义回答盐的定义, 给物体会化学与生活的并展示常见物质的化学式, 让学质进行分类密切联系。生进行分类从组成上辨析:酸、从学生原有知识入食盐是我们最熟悉的盐, 今天我碱、盐手,学会从组成上辨们来学习生活中常见
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