【演讲稿】领导发言稿模板 教师的幸福感.docx
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1、第 1 页 领导发言稿模板 教师的幸福感 特征码 TBpLIaJjvssLSzzAFHhV 各位老师: 大家上午好。 能暂时放下任何负担,大家坐在一块儿聊书,这是人生的一大 幸福。所以,在暑假即将来临之际,学校教科室安排读书交流 活动,并且冠名为“教师的幸福感” ,我觉得这是一件很有意义 的事情。 从刚才几位老师的交流中我听出来了,这几位老师在读书的过 程中都享受到了幸福,享受到了读书的幸福,享受到了做教师 的幸福。 我想结合教师的幸福人生与专业成长关于教师的幸福和幸 福感的几个主要特点来谈谈读书与教师幸福的关系。 教师的幸 福人生与专业成长列出了教师幸福和幸福感的以下四个特点: 首先,教师的
2、幸福具有精神性;其次教师的幸福具有关系性;再 次,教师的幸福具有集体性;最后,教师的幸福具有无限性。我 读着教师幸福的几个主要特点,不自觉地想到了读书为什么能 给教师幸福。 读书吻合了教师幸福“精神性”的特点。与一般人群比较起来, 教师更侧重于精神方面的追求,而读书正能使教师的精神世界 第 2 页 变得丰富。精神生活的丰富能使教师感受到人生的幸福。最近 我在读松下幸之助传 盛田昭夫传 ,松下和索尼公司的两 位老总的成长和成功经历,还在读台湾一位普通教师写的老 师,你会不会回来 。这几本书都启发着我人生只要有追求,只 要不断努力和奋斗,总会获得成功。尤其是松下幸之助,不但 创造了事业的奇迹,同时
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