数据库应用基础 理论课教案.pdf
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1、access 理论课电子教案 (2016 年秋期) 授课班级:13 级春信升班 授课科目:ACCESS2010 授课教师:吴 婉 婷 2 上课时间: 2016 年 9 月 1 日课时编号 ( 通号 ) : 课 题 数据库应用基础 Access2010 教学方法讲授 教 学 目 标 知识与技能目标 (1)了解该门课程 (2)了解该软件 (3)了解该课程在高考中的地位 过程与方法目标 教师介绍、讲述 情感与态度目标 培养学生有目的学习 教学重点该课程的介绍 教学难点软件的介绍 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、为什么我们要学习该门课程 是中职规划的计算机专业课程,同时是对口高考升学指定教程
2、(一句话我们作为升学班高考要考) 二、该课程我们学了有什么用处 数据库目前应用相当广泛,在我们日常生活中很多地方都会应 用到,而且以后在大学里面可能还要继续学习相关内容,可以 为之打下基础。 三、 ACCESS 到底是个什么软件 我们对数据库非常陌生,而且这个软件到底有多陌生?其实, 我们学习了OFFICE中的 WORD|EXCEL|POWERPOINT 其实 ACCESS 也是 OFFICE中的一个组件而已,只不过那我们学 习的 2010 版本是 OFFICE2010版本中的组件,因此不要感觉很 陌生,界面还是我们比较熟悉的一种软件。 四、该课程在高考中的地位 目前信息一类对口升学专业综合共
3、计350 分,数据库应用基础 约占 31%(110 分) 因此可以看出我们这门课程还是非常重要的,希望同学们在学 习过程中药认真对待。 听讲并作笔 记 新课教学 教 后 反 思 本节课重在介绍该软件,激发学生学习兴趣,从讲课反馈信息来看,基本达到教 学目标。 3 上课时间: 2016 年 9 月 1 日课时编号 ( 通号 ): 2 课 题Access2010 的安装与界面介绍 教学 方法 讲授 教 学 目 标 知识与技能目标 (1)掌握该软件的安装方法及安装过程中的注意事项 (2)熟悉 Access2010 的操作界面 过程与方法目标 教师介绍、演示、讲述 情感与态度目标 培养学生观察学习的能
4、力 教学重点软件的安装 教学难点软件的安装与设置 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、软件从何而来 两种途径 1 软件店购买光盘 2 自己网上下载安装文件 二、安装操作 如果是光盘,双击让其自动运行 若是网上下载可以先解压后双击Setup.exe文件 然后自动运行,在安装课程中先接受协议,在 设置安装文件的路径,再自定义安装需要的组 件(教师利用电子白板进行演示并变演示边讲 解注意事项) 三、软件的初步介绍 Access 界面使浏览用 一、 Access的启动与退出 二、菜单栏 三、工具栏 四、主要特点和功能 五、打开数据库 听讲并作笔 记 新课教学 教 后 反 思 因为该软件是目前不常用
5、的一个高版本软件,在安装的时候有区别其他的低版本 软件,这里有必要给学生演示一下安装方法,让学生知道安装过程中的一些设置 注意事项,提前介绍软件界面让学生一睹为快,提升学生的学习兴趣。 4 上课时间: 2016 年 9 月 4 日课时编号 ( 通号 ) : 3 4 课 题 数据库基础知识 教学 方法 讲授 教 学 目 标 知识与技能目标 (1)了解数据库基础知识 (2)掌握数据库相关的概念 (3)了解数据库发展过程 过程与方法目标 电子白板课件演示讲解 情感与态度目标 培养学生自主学习的能力 教学重点数据库相关概念 教学难点数据库概念的理解 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、基本概念:
6、1、数据:是指存储在某一种媒体上能够识别的物理符 号。包括 “ 数据内容 ” 和“ 数据形式 ” 两个方面 2、数据处理:是指将数据转换成信息的过程。即从大 量的数据中找出对人有用的数据的过程。 二、计算机数据管理: 1、利用计算机设备对数据进行分类、组织、编码、存 储、检索和维护。 2、发展过程:人工管理、文件管理、数据库系统、分 布式数据库系统、面向对象的数据库系统。 三、数据库系统 1、数据库的概念 数据: 数据库 : (Data Base)是存储在计算机存储设备上,结构 化的相关数据集合。它不公包括描述事物的数据本身,还包括 相关事物之间的联系。 数据库应用系统:是指系统开发人员利用数
7、据库系统资源 开发出来的,面向某一类实际应用的应用软件系统。 数据库管理系统: (DBMS )为数据库的建立、使用和维护 而配置的软件。 数据库系统:(DBS) 引进数据库技术后的计算机系统,实 现有组织地、动态地存储大量相关数据,提供数据处理和和信 息资源共享的便利手段。 听讲并作笔 记 新课教学 5 数据库系统的组成:硬件系统、数据库集合、数据库管理 系统及相关软件、数据库管理员(DBA) 、用户。 第二课时 2、数据库系统的特点 实现数据共享,减少数据冗余 采用特定的数据模型 具有较高的数据独立性 有统一的数据控制功能 3、数据库管理系统:为数据库的建立、使用、和维护 而配置的软件 功能
8、:数据定义、数据操纵、数据库运行管理、数据组织. 存储和管理、数据库建立和维护、数据通信接口 组成:数据定义语言及翻译处理程序、数据操纵语言及其 编译(或解释)程序、数据库运行控制程序、实用程序 四、数据模型: 1、实体描述: 实体:客观存在并相互区别的事物称为实体 实体的属性:描述实体的特性。 实体型:属性的集合表示一种实体的类型。 实体集:同类型的实体的集合。 2、实体间联系及种类: 一对一、一对多、多对多(处理时要拆分成两个一对多的 联系 ,建立一个中间表) 3、数据模型简介: 层次、网状、关系 五、数据库系统的组成 数据库系统由5 部分组成:硬件系统、数据库集合、数据 库管理系统、应用
9、系统和人员。其中,人员包括:数据库管理 员、系统分析员、数据库设计员、应用程序员和最终用户等。 其中,数据库管理员是对数据库进行规划、设计、维护、监视 等的专业人员 教 后 反 思 基础知识的学习,主要要强调学生加强记忆。特别是一些重要概念。 6 上课时间: 2016 年 9 月 8 日课时编号 ( 通号 ): 5 6 课 题 关系数据库 教学方法讲授 教 学 目 标 知识与技能目标 掌握关系数据库的一些概念 过程与方法目标 教师介绍、讲述 情感与态度目标 培养学生有目的学习 教学重点关系数据库中相关概念的介绍 教学难点关系运算的理解 教学过程 教师活动学生活动设计意图 引言 模型概念 模型(
10、 model) :一般而言,模型是现实世界某些特征的模拟和 抽象,分为实物模型与抽象模型。建筑模型,汽车模型,飞机 模型等都是实物模型,它们通常是客观事物的某些外观特征或 者功能的模拟与刻画;数学模型 s=r2 是一种抽象模型,它抽 象描述了园的面积和园的半径之间的数量关系,揭示客观事物 的某些本质的、内部的特征。 数据模型 在实现数据库管理的过程中,数据模型起着关键作用。整个数 据库技术的发展就是沿着数据模型的主线展开的。现有的数据 库均是基于某种数据模型,了解数据模型的基本概念是学习数 据库的基础。根据模型应用的不同目的,可以将这些模型划分 为两类,他们分属于两个不同的层次。 第一类模型是
11、概念模型,也称信息模型。它是按用户的观点来 对数据和信息建模,主要用于数据库设计。 另一类模型是数据模型,主要包括网状模型、层次模型、关系 模型等,它是按计算机系统的观点对数据建模,主要用于 DBMS 的实现,这种数据模型也叫结构数据模型。 一、关系模型 1、关系:一个关系就是一张二维表,每个关系有一个关系 名。在 Access 中,一个关系存储为一个“ 表 ” ,每一个都具有一 个表名。 2、关系模式:对关系和描述。用文字将表名及表中所包含 的属性名一一列出。 听讲并作笔 记 新课教学 7 3、元组:二维表中水平方向的行。 4、属性:二维表中垂直方向的列。 5、域:属性的取值范围。 6、关键
12、字:属性或属性的组合,其值能够唯一地标识一个 元组。 7、外部关键字:如果一个表中的一个字段不是本表的主关 键字,而是另外一个表的主关键字或候选关键字,这个字段就 被称为外部关键字。 第二课时 二、关系的特点 1、关系必须规范化 2、在同一个关系中不能出现相同的属性名 3、关系中不允许有完全相同的元组 4、在一个关系中元组的次序无关紧要 5、在一个关系中列的次序无关紧要 三、关系运算 1、传统的集合运算:并、差、交 2、专门的关系运算: 选择:从关系中找出满足给定条件的元组的操作。 投影:从关系模式中指定若干属性组成新的关系。 联接:关系的横向结合。 等值联接:按照字段值对应相等为条件进行的联
13、接。 自然联接:去掉重复属性的等值联接。 1.4、数据库设计基础 一、设计原则 二、设计步骤 三、设计过程 教 后 反 思 掌握关系数据库的一些相关概念。 8 上课时间: 2016 年 9 月 11 日课时编号 ( 通号 ) : 7 8 课 题 ACCESS2010 数据库设计与创建 教学方法 任务驱动法、 演示 法 教 学 目 标 知识与技能目标 掌握 Access2010 的启动和退出, 熟悉 Access2010 的用户界 面,掌握数据库的设计、创建、打开与关闭功能,并了解 数据库的安全操作 过程与方法目标 教师介绍、讲述 情感与态度目标 培养学生有目的学习 教学重点Access2010
14、 的界面、功能区的分布 教学难点Access2010 的界面、功能区的分布 教学过程 教师活动学生活动设计意图 2.1 Access 2010的启动与退出 操作 1 启动 Access2010 1.通过“开始”菜单启动 2.通过桌面快捷方式启动 操作 2 Access 2010的退出 关闭按钮退出按钮 Alt+f4 2.2 Access2010的用户界面 1功能区 2导航窗格 3工作区。对数据库的所有操作都在工作区中进行 2.3 Access数据库的设计 认识 Access2010的数据库对象: 1表 是 Access 2010存储数据的地方,是数据库的核心和基 础 2查询可以按照不同的方式查
15、看、分析和更改数据 3窗体数据库和用户之间的主要接口 4报表把数据库中的数据打印输出的特有形式 5页页也称为数据访问页 6宏由一系列操作组成,能自动执行一些任务 7模块用 VBA 语言编写的程序段 2.4 Access数据库的创建 听讲并作笔 记 学生思记 思考回答 学 生 阅 读 思 考 学 生 阅 读 思 考 上 机 实 验 任 务 教师演示 教师演示 教师演示 教师讲解 教师指导 教师指导 9 操作 1 创建空数据库 操作 2 使用“罗斯文”示例数据库 第二课时 2.5 数据库的打开与关闭 (1)打开 (2)以只读方式打开 (3)以独占方式打开 (4)以独占只读方式打开 2.6 数据库的
16、安全操作 权限的设置、备份功能的使用 项目拓展工具栏的操作及 “罗斯文”示例数据库的使用 项目训练 实训Access 2010的启动、退出和使用帮助系统 2.7Access 数据类型 1、文本数据类型:可输入各种类型的字符,最长可输入255 个字符。 2、备注数据类型:与文本型相似,最长可输入64000 个字 符。 3、数字数据类型:只能输入09,小数点,正、负号(+、 -) 可细分为:字节、整型、长整型、单精度型、双精度型(P41 表 2.3) 4、日期 /时间数据类型:可存储日期、时间、日期时间,宽 度 8 字节 5、货币数据类型:等价于双精度数据类型,可自动加入美 元符号、千分位隔点,并
17、自动设置2 位小数。 6、自动编号数据类型:1、2、3 ,Access 自动插入一个 唯一的顺序号。占4 字节空间。 7、是/否数据类型: Yes/No、Ture/False、On/Off 占一个字节。 8、 OLE 对象数据类型:OLE 对象的联接与嵌入。用于 插入一个独立的文件,如:图片、声音、Word 文档等。 9、超级链接数据类型:链接到一个文件存放的位置、一个 网络中的文件地址、一个电子邮件地址、一个数据库中的对象 10、查询向导数据类型:从已有的表或查询中查阅数据列表; 或存储一组不可更改的固定值的列表 布置上机实 验任务 教 后 反 思 数据库的基本操作,特别是对数据的类型的理解
18、 10 上课时间: 2016 年 9 月 15 日课时编号 ( 通号 ): 9 10 课 题 数据库和表 教学方法 讲授 教 学 目 标 知识与技能目标 掌握 Access2010 中表的数据建立与数据类型 过程与方法目标 教师介绍、讲述 情感与态度目标 培养学生总结性学习 教学重点掌握 Access2010 中表的数据建立与数据类型 教学难点掌握 Access2010 中表的数据建立与数据类型 教学过程 教师活动学生活动设计意图 建立表(前面已经叙述,这里提问复习) 一、表的组成 a字段名称(长度为164 个字符,可以包含 数字、空格等但不能以空格开 头) b数据类型 (1)文本:可以存储字
19、符或数字。 (2)备注:可以保存较长的字符和数字。 (3)数字:存放进行算术运算的数据。 (4)日期/时间:存放日期、日期时间组合。 (5)货币:数字类型的特殊类型。 (6)自动编号:当向表中添加新记录时,自动 插入一个唯一的递增顺序号。 (7)是/否:针对只有两种不同取值而设置的。 (8)OLE 对象:用于存储链接或嵌入的对象, 这些 对 象 以 文 件 形 式 存 在 。 可 以 是 word/Excel/ 图像/声音等。 (9)超链接:以文本形式保存超链接地址。 (10)附件:存储所有种类的文档和二进制文 件。 (11)计算:用于显示计算结果,计算时必须 引入 同一表中的其他字段。 (1
20、2)查阅向导:用来实现查阅另外表上的数 据,或 查阅从一个列表中选择的数据。 c字段属性(字段大小、格式、输入掩码、有 听讲并作笔 记 学生思记 思考回答 教师演示 教师演示 11 效性规则等) 第二课时 二建立表结构 (包括定义字段名、数据类型、设置属性等。) 方法一:表视图 方法二:设计视图 注:通常每个表都应设置主键。 设置方法,选中字段点击主键按钮 设置字段属性 a字段大小:限制该字段的最大长度。适用文 本、数字或自动编号类型的字段。 b格式:只影响数据的显示格式。 c输入掩码:控制输入的输入格式。如电话, 日期等。 输入掩码只为文本型、日期/时间型字段提 供向导, 其他类型没有向导帮
21、助。 字符含义 0-必须输入数字( 0-9) ,不允许输入加号 和减号 9-可以选择输入数字或空格,不允许输入 加号和减号 详见表 2.5p40 d默认值: e 有效性规则:输入数据时应遵循的约束条件。 and并列条件 or 或者条件 f有效性文本: g索引:可以提高查找速度的一种方式。 分类:主索引、唯一索引、普通索引 学 生 阅 读 思 考 学 生 阅 读 思 考 上 机 实 验 任 务 布置上机实 验任务 教师演示 教师讲解 教师指导 教师指导 教 后 反 思 表的建立,属性的设置方法,与部分属性的含义的理解 12 上课时间: 2016 年 9 月 18 日课时编号 ( 通号 ): 11
22、 12 课 题 建立表间关系和数据输入 教学方法 讲授 教 学 目 标 知识与技能目标 掌握 Access2010 中建立表间关系和数据输入方法 过程与方法目标 教师介绍、讲述 情感与态度目标 培养学生总结性学习 教学重点 掌握 Access2010 中建立表间关系和数据输入 教学难点 掌握 Access2010 中建立表间关系和数据输入 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、建立表间关系 1表间关系的概念 2参照完整性: 输入或删除记录时, 维持表之 间定义的关系而必须遵循的规则。 数据库工具(标签)关系 3建立表间关系 4编辑表间关系 5查看子数据表 二、向表中输入数据 1使用”数据表视
23、图”输入数据 2使用查阅列表输入数据 听讲并作笔 记 学生思记 思考回答 教师演示 教师演示 13 3使用”计算”类型字段存储数据 比如总分,由专业成绩的70%+ 导师评分的 30% 专业成绩 *0.7+ 导师评分 *0.3 4使用”附件”类型字段存储数据 5获取外部数据 第二课时 三、编辑表 1、修改表结构(添加字段、修改字段、删除字 段、删除字段、 重新定义主键 2编辑表内容(添加删除记录、查找替换等) 3调整表外观(行高、列宽、显示/隐藏、冻 结列等) 4 使用表 4.1排序记录(注意文本的排序方式) 4.2筛选记录 评讲书上练习题 学 生 阅 读 思 考 学 生 阅 读 思 考 上 机
24、 实 验 任 务 布置上机实 验任务 教师演示 教师讲解 教师指导 教师指导 教 后 反 思 数据表的相关操作,本节上课最好边操作边讲解。 14 上课时间: 2016 年 9 月 22 日课时编号 ( 通号 ): 13 14 课 题 字段属性和主关键字 教学方法 讲授 教 学 目 标 知识与技能目标 掌握 Access2010 中字段属性和主关键字 过程与方法目标 教师介绍、讲述 情感与态度目标 培养学生总结性学习 教学重点 掌握 Access2010 中字段属性和主关键字 教学难点 掌握 Access2010 中字段属性和主关键字 教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、表中字段属性 表中的
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