冯雪霞第四阶段自评报告表.docx
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1、第四阶段自评报告表选择自己一节常态课,从如何关注学生 “乐学、会学、学会”等进行自评学科教师课题名称语文冯雪霞基本信息年级二年级教学形式常态课单位新密市实验小学关注学生“乐学、会学、学会”的重要性“乐学”情感价值导向评析要点:激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生,喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、(主动、自主、有创造性)地学习知识与技能的目标立足于让学生学会,这一教学目标在传统教学中是第一位的,它关注的是认知性目标,没有从生命全程的需要来规划学生的发展目标,在教学过程中,就会自然而然地把知识点的教学和学生成
2、绩的好坏做为核心目标。评价学生的标准也是以学业成绩作为唯一的尺度,而忽略了学生的能力、情感态度和价值观。这种教学在强化知识与技能的同时,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀。其实学生的生活形式不仅仅是包话认知,还应包括体验、感悟、内省等。所以新课程提出的不但要学生学会,还得让学生会学,让学生乐学。“会学”过程导向评析要点:指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习(所教学科特有的思想方法的指导)2. 是否指导跨学科的学习方法的指导(自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等)3. 是否进行了思维方式方法的指导(归纳、演绎、推
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