中班角色游戏(教案6则).docx
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1、中班角色游戏(教案6则)中班角色游戏(教案6则)中班主角游戏(一):超市活动由来最近常听班上幼儿说超市怎样有很多好吃好玩的,我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了超市的系列活动,孩子们对担当收银台充满了好奇,刚好中班游戏室里有超市设备,所以我们就结合这两点开设了超市游戏活动,想经过这个活动提高孩子语言表达本事、观察的细致性和敏锐性,以及在同伴面前大胆展示自我的本事。预期目标1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。2、培养幼儿的观察及表现力。3、让幼儿学会与同伴协商,轮流扮演主角,合作做游戏。4、发展幼儿的口语表达本事及表演。第一次游戏活动目标初步了解超市的食品,及营业员与顾客
2、之间的关系。活动准备经验准备:请家长结合带幼儿去超市,丰富幼儿有超市的知识经验。物质准备:收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。活动过程一、情景激趣引题教师今日想去买一些好吃的东西,但不明白要去哪里买?你们能告诉我吗?二、谈话丰富知识(1)这是什么地方(2)超市出售哪些食品(3)超市里面都有谁?(4)营业员与顾客间会说些什么呢?(5)师根据幼儿的回答进行小结三、初次分组游戏1、提醒主角分工与游戏规则:(1)每个小组一部分小朋友当顾客,一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。由Www.QunZou.Com整理(2)每一个小组开一家超市,挂好超市牌,安排好桌椅材料。2、幼儿分组游戏,教师
3、随机指导3、玩好主角呼唤,再玩一次。四、集中交流评价1、交流汇报:刚才玩什么?怎样玩?出现什么问题?怎样解决?2、小结评价,指出下次活动注意点。第二次游戏活动目标1、了解超市里工作人员的工作。2、会大胆表演各个人物,服务于他人。活动准备经验准备:对超市工作人员及其特征有较全面认识,有扮演主角的初步经验。物质准备:收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。活动过程一、回忆旧知提出要求上一次玩超市游戏,小朋友明白了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作资料,玩得很高兴。今日我们继续玩超市游戏,可是,玩的时候要注意1、顾客和售货员对话时,语言要讲清楚,要注意礼貌。2、顾客去超
4、市能够坐什么车呀?去玩超市肚子饿了能够到哪里吃点心?3、今日玩游戏的同时,能够玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏,玩坐车、吃点心要注意什么?(让座、关心病人)二、分组游戏、随机指导幼儿分成6组,3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏,一轮过后相交换,教师随机介入指导,重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩34次。三、集中交流、评价激励1、交流汇报:今日玩什么主角最高兴,为什么?还存在什么问题?怎样解决?2、小结评价,指出下次活动注意点去超市买东西要明白程序。第三次游戏活动目标1、了解超市人员的工作职责。2、增强各游戏主题之间的交往和联系。活动准备经验准备:已玩过几次超市游
5、戏积累必须经验物质准备:收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等活动过程一、反思旧知,提出要求上次活动,小朋友玩得很高兴,交往的语言也丰富了,可是,有的小朋友进入超市是没有先去买东西,有的没到售货员那边问价钱,这是不对的,今日玩超市游戏,顾客必须要按程序,同时,跟售货员必须要友好合作,有礼貌对话,售货员要热情接待顾客。三、分组活动,随机指导1、幼儿分6个小组,自由结合,自主协商主角分工,开展游戏2、幼儿中顾客按程序到超市买东西,售货员热情接待3、教师随机介入主角进行指导,重在程序和语言、态度指导四、交换主角,再次活动(可活动34次)五、集中交流、评价小结1、交流:今日顾客按什么程序到超市买东
6、西?2、评价:请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员,为什么?喜欢他(她)什么?今日游戏中还存在什么问题?3、小结:今日游戏开展得很好,小朋友熟悉了上超市的程序,还表现出良好行为_惯。可是还不敢大胆想象,材料没有创新。行点评,以让幼儿在下次游戏中有所提高。第四次游戏活动目标学_使用秤、钱等。活动准备场地布置、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等活动过程1、幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方(师小结)。2、请个别本事强的幼儿上台示范一遍,师在旁边指导。3、幼儿根据自我的意愿自选主角进行表演。4、幼儿游戏,教师指导,重点指导幼儿运用礼貌用语进行交流,提高幼儿的口语表达本事。5、结
7、束师幼共同点评,并针对本次游戏中存在的问题给予讲评,以待下次游戏中改善。中班主角游戏(二):健康医院【活动目标】1、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。2、小朋友要讲卫生,预防疾病。【活动准备】几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。【活动过程】1、课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。(1)人生病了怎样办?到哪儿去看病治病?(2)谁看病?谁护理病人?(3)认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。2、请35名幼儿游戏,按自我的意愿协商分配主角(医生、护士、病人)。3、医生、护士戴上帽
8、子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。4、游戏指导。教师重点指导医生按必须的程序给病人看病。(1)先给病人挂号、排队。(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。(3)护士护理病人,幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。5、换主角,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。6、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。活动反馈经过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情景,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一向忘记自我手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使
9、是假的,经过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很。幼儿经过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。中班主角游戏(三):【活动目标】1、能运用语言进行主角间的交往。2、初步了解扁食的制作步奏,愿意动手尝试制作扁食。3、在游戏中体验扮演主角的乐趣。【活动准备】知识准备:与爸爸妈妈一齐到小吃店参观、品尝,并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员之间的语言交流。材料准备:小吃店增加厨师帽头饰,围裙,扁食等。【活动过程】一、师幼讨论上节课的不足:模拟电话声:叮铃铃师:电话响了,是谁打来的电话呢?(教师假装接电话)师:刚才我接到一个电话,是小吃店顾客打来的,她说前几天来我们小吃店吃东西,发现我们店里的服
10、务员都没有把餐厅收拾干净,烧烤,卤面吃完都没有及时收起来。期望我们能够改正,那我们的服务员今日要怎样做呢?幼:要把吃完的东西及时收起来。师:对了,我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。二、谈话引进新资料。师:今日小吃店的客人实在太多了,老板想请我们去他们店里帮忙,可是他说我们要先学一个本领,学会了才能请我们去帮忙,我们来看看要我们学什么本领呢。(播放扁食图片)师:这是什么呀?幼:扁食。师:原先老板是让我们学做扁食呀,那制作扁食需要哪些材料呢?幼:扁食皮,肉馅,葱花。师:原先制作扁食需要用到这么多的材料,教师也准备了一些材料,看看我准备了什么材料呢。(出示扁食皮,葱花,肉馅)师:那我们要怎
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