1、文言文两则.doc
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1、1、文言文两则课题名称 、文言文两则学段第三学段学科语文年级六年级册别六(下)单元(章节)第一单元授课时数2备课时间207、12备课教师钱海侠教学内容分析 学弈选自孟子告子,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人,然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果截然不同,最后指出这两个人学习结果不同,并不是在智力上有多大差异。 两小儿辩日选自列子汤问。列子本来是列子(战国初期郑国人列御寇)、列子弟子、列子后学著作的汇编,约在战国 后期成书。秦始皇焚书坑儒,列子被禁。汉初崇尚黄老,列子得行于世。汉武帝,罢黜百家,独尊儒术
2、列子散落民间。汉成帝求遗书于天下,刘向将列子编成八篇, 藏于内宫秘府。东晋时,张湛撰列子注问世,列子得以广泛流传。列子汤问是列子所辑注,里面具有许多民间故事、寓言和神话传说。(有的人也说是列子所著,到现在还没有定论。)两小儿辩日通过对话描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,反映出我国古代人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真知的可贵精神。教学目标 1.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 .理解重点词句,领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。学情分析 本课是文言文。文言文名篇是我国历史文化宝库
3、的精品,是古代文学的结晶,也是学生接受经典文化熏陶浸染的良好载体。教师如果能激发学生阅读文言文的兴趣,带着他们身心愉悦、陶醉忘情地走进古色古香的文言文世界,那么,这将对学生今后古典文学的学习,尤其是文言文的学习发挥十分积极的作用。教学重点和难点项 目内容教学策略选择教学重点1、有感情的朗读课文,背诵课文。2、读通文言文,能够结合注释理解疏通全文。 查阅有关书籍或上网查找资料 教学难点 理解课文内容,能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。 读中感悟教学媒体(资源)选择 多媒体课件:课文内容,重点词语、句子及其意思。课堂教学过程结构设
4、计 教学环节教学活动及设计意图教学媒体(资源)一、激趣导入1、教师谈话:文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史,灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天,我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题文言文两则,齐读课题。2、成语导入:“专心致志”这个成语你熟悉吗?谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自孟子告子中的一篇文言文学弈。(板书:学弈)、介绍孟子:孟子(约公元前372前289)名轲,字子舆。战国时人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“孔孟”。 【设计意图】:通过老师的介绍,激发学生
5、的学习欲望。 二、重难点精析1、理解题目,提出质疑(1)、弈:下棋学弈:学下棋(2)、根据题目提出问题。归纳:和谁学下棋?学得怎么样?结果如何?2、初读课文,自由学习()、自由读,学生提出学习困难:不好读;读不懂(2)、老师逐句领读。(读准字音,准确停顿、把握速度,准确处理轻重音和语调。)(3)、再自由读,找到读文言文的节奏。(4)、齐读,把没读懂的句子勾画出来3、逐句理解,把握语气(1)、回顾学习文言文的方法:根据注释,联系上下文,查字典,大家讨论,知识的积累(2)理解句 弈秋,通国之善弈者也。、对照注释自己来理解、联系学过的课文理解c、说出这句话的意思(3)、理解句“使弈秋诲二人弈,其一人
6、专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。”A、小组讨论理解意思。(对照注释逐词理解)B、逐词交流汇报句的意思注意:五个“之”的不同意思“惟弈秋之为听” 之:无实在意思“一人虽听之” 之:弈秋讲课“思援弓缴而射之”之:鸿鹄“虽与之俱学” 之:另一个人“弗若之矣。” 之:另一个人、看课文插图,用自己的话连起来讲讲两句话的意思()、理解句 :为是其智弗若与?曰:非然也。A、自由独立逐词理解B、交流汇报C、感情吟诵难道是因为他不如别人聪明吗?(师读:)为是其智弗若与?(读出反问的的语气)(指生读:)为是其智弗若与?(读出强烈的语气。练习两遍)回答生
7、齐读:曰:非然也。(读出肯定的语气)3、互动答疑(1)、这两个人在同一个老师门下学下棋,他们是怎么学的?指一生读:其一人专心致志,惟弈秋之为听;再指一生:一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。()、各自学得怎样呢?一起回答两种结果不是因为后边的人不如前边的人聪明,而是因为两个人学习的态度不一样。这真是(板书:)态度决定成败。()、成语运用用两个成语,形容两个人是怎样学习的。(专心致志、三心二意或一心一意、心不在焉)用两个四字词语,说一下两个人的结果。(学有所成、一无所获)(4)、从这则文言文故事中,你悟出了什么道理?生:学习、做事时,要专心致志,不能三心二意。4、随堂检测()、弈秋,
8、通国之善弈者也。通:_这句话的意思:_(2)、学弈中弈秋的两个徒弟,一个_;另一个_。所以,学弈的结果不同。(3)、短文告诉我们的道理是:_。 【设计意图】:用较快的速度阅读课文,把握故事的主要内容是本单元的一个重点。 PT 课件三、课下作业1、练习背诵课文。、试着用自己的话翻译课文。【设计意图】:引导学 生抓住重点句子理解课文,获得个性化的阅读体验,同时渗透语文学习方法。 PPT课件(第二课时)教学目标 1.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 .理解重点词句,领悟文中所讲的道理。 教学重难点项 目内容 教学策略选择教学重点 有感情地朗读两小儿辩
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